Une Méthode Analyser Une Fable

| | | |[pic]Qu'est-ce qu'une tragédie ? | | | |[pic]La fable | | | |[pic]Les personnages | | |

................15 2) Présentation des stratégies d'enseignement permettant d'atteindre les objectifs d'apprentissage..........................................................................................................................16 C - Analyse des résultats................................................................................................................18 Conclusion:...........................................................................................................

Les addictions Cours Master 2 – Faculté de Médecine de Marseille Décembre 2010 Nicolas ODIER Doctorat en Recherche Clinique Santé Publique 1 • Maitrise des Sciences Sanitaires et Sociales • DEA des Méthodes d’Analyses des Systèmes de Santé • Mastère en Management de la Santé • Mastère en Management Médico Sociale • Depuis 2006, au sein du Groupe Korian comme Chef de Projet Développement 2 Programme de l’après-midi : • • • • Problématique des addictions Questions Discussion des différents projets

l’enjeu de la dissertation est de faire triompher la thèse la plus valide, celle qui répondra le mieux à la problématique posée. Enfin, c’est à l’aide d’arguments et d’exemples que la dissertation progresse : vous devez convaincre votre lecteur. 1. Analyser le sujet : une étape majeure de la réponse 1.1. Distinguer le type de sujet Pour cela, il faut cerner la question. Qu’attend-on de nous ? Il y a trois grands types de demande.  Une demande de démonstration. On demande une réponse argumentée par

lequel l'Entreprise va pouvoir agir pour développer sa propre performance. L'Entreprise cherchera donc à acquérir et à développer cette compétence clé en l'instaurant d'une part comme nouveau critère de sélection à l'embauche et d'autre part comme méthode de management, à travers la formation des cadres. Evident une charte éthique s'imposera un moment ou un autre c'est plutôt une question de temps et de bon sens. L’éthique, facteur positif de la performance à long terme exemples d’entreprises commerciales

planches, il superpose des représentations de lui-même en plein travail de dessin et des représentations de corps de déportés. On peut y voir une identification, son histoire familiale qui devient plus concrète.  A illustrer Il utilise le procédé de la fable, c'est-à-dire la représentation des personnages sous une forme animale, par exemples : - Les juifs sont représentés comme des souris - Les nazis et Allemands comme des chats (chat prédateur de la souris => nazis prédateurs des juifs) - Les Polonais

identifiés. Avant d’écrire le résultat de notre réflexion, nous devons procéder à un examen attentif du problème qui est soumis à notre sagacité. La problématique est la première formulation qui résulte de cette observation préalable. Cette fiche de méthode se propose d’examiner la formulation d’une problématique pour des exercices scolaires. Quelques rappels préalables Le sujet de l’essai Le sujet de l’essai est généralement composé d’une citation, d’une question, d’une consigne de rédaction. Exemple :

intervient à un moment critique de ses réflexions. La philosophie de Kant est souvent connue pour s’être posée pour but de répondre à la question de savoir « Qu’est-ce que l’homme ? ». Cette interrogation peut laisser penser que Kant se livrerait à une analyse psychologique de la nature humaine. Mais dans une lettre, il affirme : « Je suis par goût un chercheur (…) Je ressens toute la soif de connaître et l’avide inquiétude de progresser ». « (…) je me trouverais plus inutile que le commun des travailleurs

Bien cerner l'enjeu de la question, ce qu'il est attendu de vous * Les questions peuvent porter sur : - la compréhension du sens des textes, - les enjeux des textes (apologie, dénonciation...), - le thème des textes, - la forme des textes (analyse du style...), - etc. * Repérez les points communs entre les textes, les liens qui en font un corpus cohérent (mouvement littéraire ou culturel, thème, situation, place dans une œuvre, personnages, visée argumentative...) * Notez toutes vos

| | |classicisme | |des 3 unités | | | |Jean Anouilh |20 | |théâtre, fable |Antigone, Le voyageur sans bagages |reprises de mythes, parodies |français | |Albert Camus |20 |Absurde |roman, nouvelle |L'exil et le royaume, L'étranger |révolte, (maghreb ?)