Une Oeuvre Littéraire S Arrete T Elle Au Mot Fin

dialogue). B Domaine d’étude, objectifs et problématique L’œuvre romanesque que vous allez étudier s’inscrit dans le domaine d’étude « Littérature et langages de l’image ». Du fait du caractère exactement contemporain (1959 et 1960) des deux œuvres, roman et film, la comparaison s’impose sur les procédés stylistiques que le romancier comme le réalisateur ont employés. Il s’agira donc d’envisager le roman en parallèle avec l’œuvre cinématographique : les analyses, sauf impossibilité, tiendront

...................................................................................... 21 2. Le triptyque langue, nation et narration ............................................................................................... 25 A. L’espace littéraire francophone ou l’impossibilité d’écrire la nation...................................................... 27 B. Affiliations/désaffiliations .........................................................................................................

Coordonator ştiinţific: DODU-SAVCA Carolina conf. univ. dr. Autorul: GORCOVENCO Alina stud. gr. 1LM1 Chişinău 2013 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION 3 BIOGRAPHIE 5 ŒUVRES MAJEURES 10 INFLUENCES 13 ANALYSE LES GENS DE DUBLIN 14 CONCLUSION 24 CITATIONS 26 ANNEXES 27 INTRODUCTION « PERDEZ-LE DANS LE DÉSERT, IL EN DESSINERA LE PLAN. » (SON PÈRE, JOHN STANISLAUS JOYCE)

sensations, ça ne se discutent pas (futile) CONTRADICTION : ce qui se discute (la science) : ce qui ne se discute pas (sensation) SOCRATE N’ENSEIGNE RIEN À PERSONNE, IL NE SAIT RIEN (questionne sans arrêt) IRONIE (au début, Socrate a l’air démuni, brouillon et interlocuteur a l’air smart mais a la fin = situation contraire) 1. Sarcasme 2. Cynisme (attitude de mépris face aux conventions sociales) PAS beau/bien/vrai PAS conventions sociales Ricanement et non un rire 3. Humour L’IRONIE DE SOCRATE

assassiné, on m'a coupé la gorge, on m'a dérobé mon argent. Qui peut-ce être? Qu'est-il devenu? Où est-il? Où se cache-t-il? Que ferai-je pour le trouver? Où courir? Où ne pas courir? N'est-il point là? N'est- il point ici? Qui est-ce? Arrête. Rends-moi mon argent, coquin... (Il se prend lui même par le bras.) Ah! C'est moi. Mon esprit est troublé, et j'ignore où je suis, qui je suis, et ce que je fais. Hélas! Mon pauvre argent, mon pauvre argent, mon cher ami! On m'a privé de

seulement une mention. Mais il gagna néanmoins plusieurs autres concours. Encouragé par ses succès, Victor Hugo délaisse les mathématiques, pour lesquelles, il a des aptitudes et se dirige vers la carrière littéraire. Avec ses frères Abel et Eugène, il fonde en 1819 une revue : « Le Conservateur littéraire ». Revue qui attire déjà l’attention sur l’importance de son talent. Il sort seulement âgé de 19 ans son premier recueil de poèmes, Odes, qui paraît en 1821. Le roi Louis XVIII, qui en possède un exemplaire

INTRODUCTION Á LA PIÈCE JUSTE LA FIN DU MONDE de Jean-Luc LAGARCE Présentation de l’auteur et de son œuvre Objectifs : ➢ Faire connaissance avec l’auteur, son parcours, son œuvre ➢ Entrer dans la pièce : contextualisation, réflexion sur le titre, étude des didascalies initiales, lecture du prologue, présentation des enjeux thématiques et dramaturgiques A- Présentation biographique de Jean-Luc Lagarce (1957-1995) ➢ Auteur dramatique, metteur en scène et fondateur d’une troupe de théâtre

il s'agit de porter témoignage à long terme, de constituer un point d'appui pour quiconque, à son heure, voudrait s'en saisir en fonction de son expérience particulière. » Yannis Ritsos Le phénomène mythique et le phénomène littéraire existent ensemble : à l'intersection des ensembles qu'il se joue, le jeu de la répétition et de la variation, du même et de l'autre[1]. D'une part, le mythe s'est vu reconnaître une identité et une légitimité incontestables comme mode symbolique

enfin bref, le romantisme met le ton sur les sentiments et la nature.Ce courant philosophique a presque disparu, mais malgré tout, Shaïna et Laure ont rappelé qu'il n'était pas tout a fait mort. .Le symbolisme: Le Symbolisme, mouvement littéraire de la fin du XIXe siècle qui mit l’accent sur la valeur suggestive du langage, seule apte à déchiffrer l’univers considéré comme « le symbole d’un autre monde ». En 1886, Jean Moréas publia dans le Figaro un article généralement considéré comme l’acte

élèves de la | | |classe ayant rencontré l'écrivain. | | |Dans Sale gamine, Marguerite passe sans arrêt de l'affection au mépris envers Ninon. On peut recenser trente-huit | | |signifiants pour désigner l'enfant, de "sa seigneurie junior" à "la pauv' tiote", en passant par "chipie", "la poupée", |