Une Ouverture Sur Les Fables

Introduction : ( chapeau ) Nous avons tous en tête des fables de La Fontaine apprises à l’école primaire : « La Cigale et la Fourmi », « Le Corbeau et le Renard », « La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le bœuf »…Mais, après quelques années d’oubli, en classe de première, les programmes les rappellent à notre souvenir : en effet, quel meilleur exemple de l’apologue que les Fables de La Fontaine ? Et pourtant, si Rousseau revivait de nos jours, il interdirait formellement à son Emile

1. Un texte structuré. Annonce de 2 disciplines chacune par un lien chronologique. (l.3) « En premier lieu … langue » (l.9) « Et puis … les fables » Mais une grande disproportion dans la manière de développer les 2 domaines. Langue = 6 lignes Fables = reste du texte Donc on peut voir une grande importance qu’accorde Erasme pour les fables. 2. Présence d’arguments justifiants ces apprentissages. a. La pratique des langues. Deux arguments en faveur des langues. - facilité

qu'on peut lier ce texte à d'autres textes que vous connaissez. C'est « l'ouverture ». La conclusion est ainsi constituée de deux étapes : une étape de « bilan » (interne au texte étudié) et une étape d' « ouverture » (sur quelque chose d'externe au texte étudié). Une « ouverture » ? C'est-à-dire ? Cela signifie que ce texte peut être mis en lien avec d'autres choses, vous fait penser à d'autres notions que vous avez déjà étudiées par ailleurs. Un texte n'est jamais isolé. Son thème

soit à extraire de l’implicite du texte, soit exprimée à la fin ou, plus rarement, au début du texte. Certain, comme Anouilh considère qu’ « écrire des fables soit une entreprise futile » mais au contraire beaucoup d’autres écrivains comme le grand fabuliste Jean de la Fontaine pensent que les fables sont utiles. Dans un premier temps, les Fables sont crées pour instruire les enfants et leurs montrer la réalité de la vie. C’est le cas dans « Le Corbeau et le Renard ». Cette histoire qui paraît anodine

écrit après l'injustice subit par Jean Calvas , protestant faussement accusé et exécuté pour le meurtre de sont fils. Voltaire invite à la tolérance entre les religions et remet en cause le fanatisme religieux, cela dénonce une injustice, permet une ouverture d'esprit des gens et peut rendre une société plus pacifiste. Dans Réfutation d'Helvétius, Diderot exprime sont désaccord par rapport à une annotation d'Helvétius qui était « le gouvernement arbitraire sous des princes juste humains et vertueux. »

La Fontaine, Fables. http://www.site-magister.com/prepas/fables.htm Ce site de très bonne qualité propose une introduction aux Fables de La Fontaine. En voici le sommaire : [pic]  La fable : La fable avant La Fontaine - La théorie de la fable. [pic]  Les animaux dans les fables : Composition du recueil - Les animaux - L'âme des bêtes. [pic]  Problèmes de fond : morales - discours - thèmes politiques et lyriques. [pic]  Questions de forme : récit - dialogue - versification - registres.

les trois recueils : trois recueils sur une période de vingt cinq ans, de 1668 à 1694 ; premier recueil en 1668 (124 fables en six livres) dédié au Dauphin ; deuxième recueil en 1678-1679 (90 fables en cinq livres) dédié à Madame de Montespan, favorite de Louis XIV ; troisième recueil en 1694 (29 fables en un livre) dédié au petit fils de Louis XIV, le duc de Bourgogne. Donc 238 fables en tout. ➢ Présentation de la fable : • Place de la fable dans l’ensemble de l’œuvre : fable

cette période, ne cesse de lutter contre ce régime par l’intermédiaire de fables censées éduquer le successeur du trône. Les fables mettent en scène des personnifications, des personnages pour dissimuler le but premier de ces dernières. « Le Statuaire et la Statue de Jupiter » du Livre IX (sur XII), fable 6 de Jean de La Fontaine dénonce la condition artistique. Comment Jean de La Fontaine nous montre-t-il, à travers les fables, le mensonge de l’illusion artistique ? Dans un premier temps, nous verrons

Phèdre).Corrozet (un libraire) avait en l’idée d’accompagner les fables avec des graves pour mettre la morale en évidence (+ une phrase). Il écrit en moyen français (récrit les fables d’Ésope en vers). Handent[testo 2 raccolta 1] (prêtre/précepteur) poète naturaliste du XVIème siècle, édit son recueil à Raven et lui aussi utilise des images (n’était pas étrange à l’époque d’utiliser les fables pour faire apprendre aux élèves la morale). Tant le deux

ES-S) ! Ex : Dans le premier livre des Essais, Michel de Montaigne explique que, pour se former, il faut « frotter et limer notre cervelle contre celle d’autrui ». En quoi peut-on dire que l’humanisme, à la Renaissance, se caractérise par une ouverture à l’autre et une interrogation sur l’autre ? (Sujet 2012 en L) ! Ex : « La poésie est un miroir brouillé de notre société, et chaque poète souffle sur ce miroir » écrit ARAGON. Discutez cette réflexion en vous demandant ce que peuvent être les