Une Tempête Aimé Césaire

Dans la première partie du poème, Léopoldine enfant est évoquée sur le mode de la complicité entretenue avec son « petit père » (v. 4), comme elle le nommait. Mais autant que le père, c’est l’écrivain, et même plus précisément le poète (v. 13), qui aime ici à rappeler les souvenirs du temps partagé juste avant l’épreuve de l’écriture. Le champ lexical du travail de l’écrivain traverse ainsi dans ces vers celui de l’évocation de la jeune fille : « plume », « livres », « papiers », « œuvre », « écrivant

les Africains, qui s’investissent sans réserve dans la lutte. Qu’il s’agisse, sur le plan culturel, de défendre l’égalité des peuples et des races ou, sur le plan politique, de faire front aux agressions du fascisme. C’est alors que naît, avec Aimé Césaire et Léopold Sédar Senghor, le mouvement de la négritude. Dans cette jeunesse prête à se lancer dans le feu du combat, la Guerre d’Ethiopie, véritable défi au panafricanisme, va exalter l’enthousiasme militant des George Padmore, Cyril R. L. James

la colonisation dans L’Esclave, Amour de féticheuse[30] et Drame d’amour à Anécho[31] de Félix Couchoro, Un piège sans fin[32] d’Olympe Bhêly-Quenum, et L’Initié[33] etc., la société béninoise postcoloniale ou néocoloniale (1960-1972) dans Quelle tempête ravage mon âme ![34] d’Eustache Prudencio, etc., la société béninoise sous la « révolution » (1972-1990) dans Les tresseurs de corde, Une femme dans la lumière de l’aube, Mangalor, Fleur du désert, Les sanglots politiques (1995) d’Edgar Okiki Zinsou

été décernée par le futur général Salan, dont il avait coutume de dire que c'était la seule chose qu'il avait en commun avec lui), il revient en Martinique en 1945, passe son bac et fréquente Aimé Césaire (pour lequel il a une grande admiration mais dont il ne partage déjà pas les options politiques). Césaire, à l'époque, choisit de considérer la Martinique comme un département français. Fanon se retrouve très rapidement en France pour poursuivre ses études de médecine, à Lyon. Parallèlement à ces

à des présentations ludiques. Demander aux élèves qui se connaissent déjà de se regrouper par groupe de deux. Chaque membre du binôme donne aux autres trois informations qu’il juge importantes sur son partenaire : – Il/Elle s’appelle... ; – Il/Elle aime la musique... ; – Il/Elle est très sympathique. Les autres peuvent compléter les informations s’ils connaissent également la personne présentée ; ceux qui ne la connaissent pas peuvent poser des questions supplémentaires. S’il y a de nouveaux élèves

1846, ibid., p. 415. BAUDELAIRE, Charles, « Le dandy », in Œuvres complètes, tome II, op. cit., p. 711. Ibid., p. 711. BAUDELAIRE, Charles, « L’œuvre et la vie d’Eugène Delacroix », ibid., p. 756. 85 difficile de comprendre de quel amour il aime les noblesses de la vie patriarcale, et avec quel intérêt il contemple ces hommes en qui subsiste encore quelque chose de l’antique héroïsme. Ce n’est pas seulement des étoffes éclatantes et des armes curieusement ouvragées que ses yeux sont épris

m’arrivait Devant mon chevalet De passer des nuits blanches Retouchant le dessin De la ligne d’un sein Du galbe d’une hanche Et ce n’est qu’au matin Qu’on s’asseyait enfin Devant un café crème Epuisés mais ravis Fallait-il que l’on s’aime Et qu’on aime la vie La bohème, la bohème Ça voulait dire on est heureux La bohème, la bohème Nous ne mangions qu’un jour sur deux La bohème, la bohème Ça voulait dire on a vingt ans La bohème, la bohème Et nous vivions de l’air du temps Dans les

langage, la création de formes signifiantes, avant de revenir sur les visions et les réalités du français, il m'a semblé qu'il fallait explorer, dans le passé, la fabrique des mythes, et plus loin de nous, celle des réalités si complexes de ce français aimé par ceux qui l'ont fait et par d'autres qui l'ont reçu et accepté, mais qui peut aussi être délaissé ou trahi. Autrement dit, qu'il fallait dépeindre les séculaires erreurs de l'amour et aussi l'histoire tumultueuse des métissages nécessaires. I

profite de chacune des tournées pour assouvir sa libido en se procurant des fillettes d’hospitalité. 2 Bwakamabé Na SaKadé veut dire « qui sème le vent » en lingala (dialecte congolaise). Cela renvoie au dicton : « Qui sème le vent, récolte la tempête ». 4 Le personnage le plus ciblé dans tout le récit reste celui du colonel Hannibal Ideloy Bwakamabé Na Sakkadé qui sous un air solennel procure au public des discours ridicules lors des événements officiels. Ce Président dictateur d’une

alors que Sultana Medjahed, femme algérienne et personnage principal du roman, « L’interdite », décide de revenir dans son village natal après avoir reçu une lettre, postée de Ain Nakhla, lui annonçant la mort de Yacine, un homme qu’elle a autrefois aimé. Parce qu’elle est médecin de métier, tout comme le défunt, qu’elle vient remplacer. Mais, dès l’ouverture du roman, s’affichent, déjà, dans le regard et les propos malveillants du chauffeur de taxi qui l’emmène de l’aéroport au village, une