Une Vie Chapitre 3 De Maupassant

dehors de ceux au-dessus de la Seine ; 10 ponts utilisés par la RATP ; 33 ponts utilisés par la SNCF ; 148 ponts au-dessus du boulevard périphérique ; 49 passerelles piétonnes. Sommaire 1 Seine 2 Canaux parisiens 3 Passerelles piétonnes 4 Divers 4.1 Ponts routiers 4.2 Ponts ferroviaires 4.3 Viaducs et ponts du métro et du RER 4.4 Passerelles 5 Ponts détruits 5.1 Sur la Seine 6 Références 7 Voir aussi

Doc.2 [pic] [pic] Doc.4 Doc.3 Séance 1 : Le portrait de l’héroïne Lecture en classe du chapitre 1 de Un Cœur simple, de G.Flaubert (in « Trois contes », Folioplus classiques) Questionnement autour de : A – Le cadre du récit B – Les descriptions C – l’introduction progressive du personnage principal

« L’ethnocentrisme », chap 3, 1952, p 192-193 • Diderot, Supplément au voyage de Bougainville, « Discours du vieillard tahitien », part 2, 1772 ⋄ Devoir Surveillé n°1 • Œuvre Intégrale, L’Ingénu, Voltaire, 1767 Séquence 2 : L’Ingénu de Voltaire Pb : En quoi un regard neuf et une conscience objective permettent-ils de renouveler le rapport au monde ? Lectures Analytiques : • Chapitre 3, « L’Incipit » • Chapitre 9, « La

l'expression cherchée, il se répète la phrase à lui-même. Alors il se lève vivement et parcourt à grands pas son cabinet, il scande les syllabes en marchant, il est content, c'est un moment de triomphe après un labeur épuisant. Arrivé à une fin de chapitre, souvent il se donnait un jour de repos pour nous le lire tout à l'aise, en voir « l'effet ». Il lisait d'une façon unique, chantante et dont l'emphase, qui au commencement paraissait exagérée, finissait par plaire extrêmement. Ce ne sont pas seulement

BovarSEQUENCE 3 : Madame Bovary de FLAUBERT : du roman à la satire sociale Séquence proposée en classe de seconde par M. Stéphane Gallo, au Lycée Saint-Exupéry de Fameck. · Durée de la séquence : 14 heures · Place de la séquence dans la progression annuelle de seconde : - séquence 2 : Les affres de la création romanesque chez Flaubert (le travail de l’écriture) - séquence 3 : Portraits de femmes (éloge et blâme) · Objets d’étude : Le récit du XIXème (le roman)

et de la nouvelle réalistes Fiche Méthode : Histoire du roman Corrigés des exercices 2. Corpus de textes  Le réalisme de Balzac à Maupassant Fiche Méthode : La situation d’énonciation Fiche Méthode : Expliquer un texte narratif Fiche Méthode : La lecture analytique Fiche Méthode : Replacer le réalisme dans l’histoire culturelle du XIXe siecle Corrigés des exercices 3. Du réalisme au naturalisme Corrigés des exercices Séquence 1 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours

DEIDDA, AGREGE DE LETTRES MODERNES. Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883. (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique) Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement : 1. lecture expressive de l’extrait par le professeur 2. informations données par le professeur sur la nouvelle au XIXe siècle en fonction de la première note qui accompagne le texte 3. vérification de la compréhension : De combien

                         Guy de MAUPASSANT, « Aux champs » in les Contes de la Bécasse, 1883.                            (texte intégral présenté en deux parties distinctes, cf. annexe VIII) Séance 1 (1 h) : dominante lecture (analytique)  Analyser l’incipit Texte : I, ll. 1 à 58. Déroulement : 1. lecture expressive de l’extrait par le professeur 2. informations données par le professeur sur la nouvelle au  XIXe siècle en fonction de la  première note qui accompagne le texte 3. vérification de la compréhension :

4 heures Coefficient: 2 en séries S - ES 3 en série L L'usage des calculatrices est interdit. Le candidat s'assurera qu'il est en possession du sujet correspondant à sa série. 9FRGEIN1 1/8 Objet d'étude: Le roman et ses personnages: visions de l'homme et du monde. Texte Texte Texte Texte Texte A : Guy de Maupassant (1850-1893), Une Vie, chapitre XIV (1883). B : Emile Zola (1840-1902), Germinal, septième partie, chapitre VI (1885). C : Jean Giono (1895-1970), Regain

Séquence 3 UNE NOUVELLE RÉALISTE ÉTUDE D’« UN CœUR SIMPLE » OCTOBRE Objectifs : ← Lire des nouvelles des XIXe et XXe siècles ← S’initier à l’histoire littéraire (auteurs et mouvements littéraires ; sous genres) ← Revoir les notion de narratologie (narrateur et point de vue ; schéma narratif) ← Comprendre le traitement du temps dans un récit Supports : Photocopies ( « Un cœur simple », Flaubert, Trois contes, 1977 Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle