Une Vie Chapitre 9 Maupassant

psychologie des personnages ou de l'insistance sur une atmosphère. 8. Adjuvant - Dans le schéma actantiel d'un récit ou d'une pièce de théâtre, c'est le personnage dont la fonction est d'aider celui qui accomplit l'action (le sujet, le héros). 9. Alexandrin - Vers qui comporte douze syllabes. Dans sa structure classique, l'alexandrin est divisé en deux hémistiches séparés par une césure. 10. Allégorie - Il s'agit d'une figure de style qui consiste à représenter de façon imagée, en la

degrés de croyance, il amalgame des mondes symboliques antinomiques, mobilisant des cadres conceptuels composites permettant de penser le rapport problématique qu’entretiennent les vivants avec les trépassés. Hantés par le www.revue-analyses.org, vol. 9, nº 1, hiver 2014 fantôme de leur victime qu’ils ont violemment noyée afin de vivre au grand jour leur passion adultérine, Thérèse et Laurent font l’expérience de la visite du mort. De quelle nature est ce défunt qui revient de l’au-delà ? Nous faisons

le plus de points possibles. Ce côté ludique les incite à la lecture. Mais c’était aussi un moyen de leur faire aborder une œuvre mettant en scène la figure d’un ou plusieurs adolescents. Cela engendre en effet une réflexion sur cette période de la vie et permet de mettre en place des repères qui les font s’interroger sur leurs attentes et leurs exigences vis-à-vis du monde des adultes. (voir en annexe la liste des œuvres proposées aux élèves pour ce défi lecture) II/ Présentation tabulaire : séance

Laberge? La Scouine, datée de 1918. Elle compte cent dix-sept pages. Des gâtées corrigées par l'auteur complètent les renseignements que nous possédons sur la première édition de l'œuvre. Deux fragments, l'un manuscrit e t l'autre dactylographié, du chapitre intitulé Les pommes de terre gelées constituent les seuls détails que nous ayons sur le projet d'une seconde édition du roman. Enfin, plus de quatre cents feuillets d'un P e i n t r e f a t a l i s t e de la r é a l i t é quotidienne, qu'il décrit

Gradation : juxtaposition de plusieurs termes de force croissante ou décroissante. Litote : dire peu pour suggérer beaucoup. Euphémisme : atténuation d’une expression d’une réalité brutale. Parallélisme : syntaxe semblable de deux énoncés (ex : à toi ma vie à toi mon sang). Répétition : le terme est évoque à plusieurs reprises. Périphrase : évocation d’un mot par une expression synonyme. Ellipse: effet d’intensité créé par un sous-entendu. Paronasme : rapprochement de deux mots dont le son est proche

aurait servi… après. Car l’après du collège est venu, et les « manques » se font sentir : savoir s’exprimer avec aisance, par oral, mais aussi par écrit, dire, se dire, s’expliquer, se faire comprendre. Capital, n’est-ce pas ? Et pas seulement dans la vie courante. Au bureau, dans le métier, avec les collègues, la direction, il faut organiser ses idées et les exprimer au mieux pour se défendre ou défendre son point de vue. Il y faut de l’organisation et du style ! Nécessaire, la façon correcte de tourner

Tableaux parisiens, « Rêve parisien », (1861).-Victor HUGO, Les Orientales, « Rêverie », « Les Djins », strophes 1 à 8,(1829).-Maurice ROLLINAT, Les Névroses, « La Bibliothèque », 1883.-Aloysius BERTRAND, Gaspard de la nuit, « Un rêve », (1842).-Guy de MAUPASSANT, La République des Lettres, « Terreur », (1876).-Pierre de RONSARD, Odes, I, 17, Mignone, allons voir si la rose…, (1552).-Nicolas BOILEAU, Art poétique, chant II, v. 82-74, (1694).-Charles BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, IV, « Correspondances »

  1   T.E.S. Fustel de Coulanges 2012/2013 GALY marjorie.galy@wanadoo.fr http://www.ToileSES.org 2 ère partie : Inégalités, classes sociales & justice sociale   Chapitre  4  :  Qu’est-­‐ce  qui  fait  monter  l’ascenseur  social  ?   (Durée  indicative  2  semaines  -­‐>1/12)     «  Après  avoir  distingué  la  mobilité  sociale  intergénérationnelle  d’autres  formes  de  mobilité  (géographique,  professionnelle),  on  

aurait servi… après. Car l’après du collège est venu, et les « manques » se font sentir : savoir s’exprimer avec aisance, par oral, mais aussi par écrit, dire, se dire, s’expliquer, se faire comprendre. Capital, n’est-ce pas ? Et pas seulement dans la vie courante. Au bureau, dans le métier, avec les collègues, la direction, il faut organiser ses idées et les exprimer au mieux pour se défendre ou défendre son point de vue. Il y faut de l’organisation et du style ! Nécessaire, la façon correcte de tourner

sont légitimes. Il y a tout d'abord le problème du langage, ou — pour reprendre les paroles de Todorov — celui de la lecture: la condition préalable du fantastique est celle de pouvoir exclure a priori toute lecture allégorique ou poétique du texte.9 Dans notre étude, nous voulons nous intéresser à l'aspect morpho-sémantique, aux coordonnées principales pour le développement du su-jet, au temps et à l'espace, et en particulier à la catégorie essentielle sur le plan des actions, aux personnages.