Union Européenne Puissance économique Et Diversité Spatiale

finalités civiques de l’enseignement de l’histoire. On en cerne ici plus clairement les contours : connaissance des fondements et des institutions de la Ve République, connaissance des pratiques politiques, mais aussi réflexion sur la construction européenne, la pluralité de l’opinion politique, le mythe gaullien… Thème 2 Géographie et éducation civique : La France contemporaine. Comme l’histoire, la géographie affirme des finalités civiques évidentes. Tant pour la question obligatoire que pour les

de la notion de puissance et de ses modes d’action à l’horizon 2030, appliquée aux États-Unis, à l’Europe et à la Chine ? Par Barthélémy COURMONT, Valérie NIQUET et Bastien NIVET chercheurs à l’IRIS Etude réalisée pour le compte de la Délégation aux Affaires Stratégiques selon la procédure du marché public passé selon une procédure adaptée n°2004/007 2 Sommaire Introduction 4 Chapitre I : L’évolution de la notion de puissance et de ses modes d’action 7 I. La puissance et ses modes d’action

Activités d’Enseignement - Apprentissage Objectifs spécifiques Contenus Ressources Évaluation Professeur Elèves Décrire l’organisation politique, La hiérarchisation Documents iconographiques, Mise à la disposition et Identifier les types Indiquer les économique et sociale politique et sociale de textes incitation à expliquer des d’informations sur les principales pyramides l’Egypte documents sur la société classes sociales et égyptiennes et leurs Décrire la vie religieuse et Les différentes divinités,

juridique que sur un pouvoir coercitif dont le monopole revient aux autorités publiques , le contrat international est imparfait car la société internationale est sans maître. Les Etats demeurent souverains et , lorsque la souveraineté se conjugue à la puissance , ils font le droit beaucoup plus que le droit ne s'impose à eux. Cette imperfection est au cœur de toute analyse des RI. L'Histoire des RI Avant notre ère, il existait deux types de sociétés politiques : les Empires continentaux qui s'étendaient

aurait recouvert les aires civilisationnelles antérieures. Ces critères sont plus politiques et culturels que religieux. Ce qui définit la civilisation occidentale, selon Lacoste, c’est avant tout un univers intellectuel commun hérité du rationalisme européen. Suivant leur conception, les deux géographes ne donnent pas le même nombre d’aires de civilisation. Tandis que Huntington en recense neuf, Yves Lacoste n’en dégage que cinq. Celui-ci ne cherche d’ailleurs pas à couvrir l’ensemble de la planète,

l'Amérique avec les états unis. La première guerre mondiale va venir répartir différemment les influence et va déplacer légèrement le centre de décision inter du niveau européen vers les états-unis et c'est la 2nd guerre mondiale qui va venir bouleversé la société inter car les entités qui étaient sous la domination des puissance européen vont en profiter pour obtenir leur émancipation, les colonies ont aidé les métropole à se libéré de l'emprise nazi et par l'effet boomerang les colonies demandent d'etre

Ainsi, de plus en plus d'asiatiques (chinois, coréen, indien...) migrent vers les États-Unis. On observe également que 80% des migrants se dirigent vers les pays riches et 20% seulement vers les pays du Sud. C'est effectivement, les difficultés économiques et sociales qui constituent une des causes majeurs de départ. On a ainsi une différence de salaire de 1 à 20 entre l'Indonésie et Singapour. La deuxième grande cause de migration est d'ordre politique et concernent les victimes des persécutions

traduction en langue anglaise, ont été initiées par le Comité français du MAB (www.mab-france.org) et ont bénéficié de subventions de la Direction générale de la Coopération internationale et du Développement du ministère des Affaires étrangères et européennes, de la Direction de la nature et des paysages du ministère de l’Écologie, du Développement et de l’Aménagement durables de la République française, de l’Institut d’Écologie : Biodiversité, Évolution, Environnement (IFR 101) du CNRS et de l’Institut

relations actuelles entre Washington et Brazilia. ........................................................ 17! a)! Les origines d’une relation complexe mais privilégiée. ............................................... 17! b)! Les considérations économiques du continent américain ............................................ 18! c)! La nouvelle politique extérieure brésilienne ................................................................ 18! d)! Le brésil comme nouvel acteur mondial ........

Chapitre 5 Proche et Moyen-Orient, un foyer de conflits depuis 1945 ………………………………………………………. 48 Chapitre 6 Gouverner la France depuis 1946 ……………………………………………………………………………………….… 63 Chapitre 7 Une gouvernance européenne depuis 1992…………………………………………………………………………… 74 Chapitre 8 La gouvernance économique mondiale depuis 1975 …………………………………………………………… Livre du professeur Histoire Tle S © Hatier 2014 84 2 Chapitre 1 L’historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale LA DÉMARCHE DU CHAPITRE