Unite Didactique

écologie et environnement | -Choix des bars, des écoles et des quartiers-Contact avec les CDQ et les tenanciers des bars choisis | La jeune génération est encouragée à des réflexes écologiques et respectueux à l’égard de la nature | -Moyen Matériel didactique -Vidéo -projecteur -Des supports visuels ( photo, Images, Films..)-Matériel de sons-Une équipe de sensibilisation | - Bureau local- membre CDQ- Responsable d’école-Tenanciers de bars | Décembre 2009 à juin 2010 | PLAN D’ACTION DE LA BRANCHE

questions de santé et de sécurité alimentaire, la pauvreté des parents. -Les facteurs liés à l'école concernent, entre autres, l'absence de cantines scolaires dans certaines localités, les distances, le retard dans la mise à disposition du matériel didactique ainsi que son insuffisance, le manque de recyclage des enseignants, leur grande mobilité et parfois leur jeunesse et la faiblesse de leur niveau, les mauvaises conditions physiques dans lesquelles les élèves suivent les cours, les effectifs pléthoriques

les objectifs : s’agit-il d’objectifs de connaissance, d’application, d’analyse, … ; la taille de l’effectif : grande ou petite, imposant des travaux de groupes, des exposés formels ou informels, … ; les moyens disponibles : documents, matériel didactique, rétro-projecteur, … ; le temps dont on dispose, la période, le moment de la journée, … ; le type de local ; etc. Plusieurs critères sont donc à prendre en compte mais l’objectif visé demeure le plus important de ces critères car tout le reste

et l'articulation pour aider les élèves à parfaire leur prononciation, et surtout de communiquer en français. De plus, j'ai pu faire des liens avec mon cours de didactique de l'enseignement des langues secondes DID 2102 et J'ai remarqué que les enseignants utilisent l'approche communicative en ce qui concerne le choix du matériel didactique, notamment les lectures ou les thèmes à discuter en classe. En plus, lors des échanges rétroactifs, particulièrement dans la classe des débutants, j'ai constaté

et financiers Il s’agit de l’ensemble de biens patrimoniaux constitués essentiellement de l’actif immobilisé de l’ISL. Il existe également des biens meubles tels que des minibus pour le transport des élèves, du matériel de bureau et du matériel didactique pour faciliter l’enseignement des cours comme la géographie, les sciences de la vie et de la terre, les mathématiques. Par ailleurs, les moyens financiers de l’ISL sont constitués de fonds obtenus de ses promoteurs et des emprunts reçu des banques

compter qu’une année d’études coûte environ 7948 € (plus les droits d’inscription complémentaires éventuels). Cette somme peut être répartie de la manière suivante : Inscription : 788 € Logement : 2730 € Nourriture : 2250 € Livres et matériel didactique : 520 € Soins de santé : 370 € Vêtements : 370 € Loisirs : 520 € Divers : 400 € Pour certains étudiants, les frais entraînés par des cours de français préparatoires à la présentation du test d’entrée doivent également être pris en compte.

Cours à orientation didactique… …de A à Z Allemand : Civilisation allemande – Bachelor Christian Elben, automne 2008 Les enseignements en culture et civilisation des pays germanophones doivent permettre aux futurs enseignants d'allemand d'acquérir les compétences spécifiques nécessaires pour accomplir leur mission d'enseignement dans ce domaine, décrit dans les plans d'études du secondaire I et II. Ces compétences comportent, à côté du savoir disciplinaire, une partie didactique. Dans un premier

Quels sont les principaux aspects du débat actuel en didactique de l’orthographe ? Un débat - né d’un constat inquiétant nombre de parents et d’enseignants quant aux performances orthographiques des enfants, - qui remet en question l’orthographe en termes de représentation, - qui réoriente la didactique de cette discipline. I. Constat. Baisse du niveau : un sentiment partagé par les parents d’élèves et une grande partie des enseignants : tous les auteurs. Cela se traduirait par : -

ses groupes minoritaires. Pour que tout apprenant adulte ait l’accès adéquat au savoir requis, les nouveaux supports et technologies de la communication doivent tenir compte des facteurs suivants lors de la préparation du contenu et du matériel didactique des programmes éducatifs : s s s s s Le savoir autochtone et populaire doit être valorisé et dispensé parallèlement aux connaissances extérieures appropriées, acquises hors de la communauté locale ; Les stratégies internationales

du matériel didactique dans l’élaboration des savoirs en étude du milieu (EDM). Plan. Introduction. I- Clarification des concepts : I-1 Matériel didactique. I-2 Elaboration. I-3 Savoir. I-4 Elaboration des savoirs. I-5 Etude du milieu (EDM). II- Etat des lieux. II-1 Rappel. II-2 constat sur le terrain. III- Importance du matériel didactique : Cf. support