Université de Liège

Electrochimie et caractérisation des surfaces membranaires Université d’Angers : GIRPA Beaucouzé www.univ-angers.fr I Outils d’aide à la décision Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne, spécialité énergétique et le GIRPA, spécialité devenir des polluants dans l’environnement. www.epfl.ch Publications I Impact of conventional pre-treatment prior reverse osmosis desalination membranes on fouling potential of seawater LCEE/ESIP UMR CNRS 6008 Université de Poitiers,France. Sophie Rapenne et Hervé Gallard

NORMES BIBLIOGRAPHIQUES Adaptation française des normes de l’APA (selon la 6e édition du Publication Manual, 2010) par Marc Couture Télé-université 23 février 2012 Résumé Transcription du site http://teluq.ca/~mcouture/apa par Yves Bailly. Table des matières 1 Présentation 2 2 Renvois dans le texte 2.1 Règle générale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Plusieurs auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Deux auteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . .

sportives, Privat, Paris, 1985. Arripe F.d', Impact des matériels informatifs figuratifs et sémantiques sur la pertinence de l'auto-évaluation et l'émergence de représentations fonctionnelles en EPS, Mémoire de maîtrise STAPS (éducation et motricité), Université Nice-SophiaAntipolis, 1992. Arripe-Longueville F.d' et Fleurance P., Effects of gender and peer motivation goals on a motor skill acquisition in symmetric and asymmetric dyads in Actes du 9° congrés européen de psychologie du sport, Bruxelles, 1995

Arquitectura Viva ,consulté le 29 mai 2022 ETUDE DE CAS SOCIOTECHNIQUEGroupe 32 i) Locat, GLOBAL HYBRIDE pe AE EEL a eS >» IS aaWains r\ y Z FTN Os PRS x . AG LA 5S PO ANS SZ Ay AS p LIEGE université Architecture

Mark Zuckerberg s’entoure de personnes compétentes (graphistes, commerciaux, etc) afin de bonifier sa création et de la propager. C’est de cette manière qu’en mars 2004, Facebook s’étend à d’autres universités (Stanford, Yale…). Puis petit à petit le concept s’exporte dans la plupart des universités canadiennes et américaines. - En 2005, le nom de domaine facebook.com est acquéri pour 200 000 dollars. Facebook lance une version pour les écoles secondaire puis élargi ses membres aux employés de

de rédaction : Valérie PUTZEYS v.putzeys@mrw.wallonie.be - 081/33.31.10 Équipe de rédaction : Stéphanie ERNOUX, Nathalie GEGO, Jean-Luc HEBERT, Michaël MODOLO, Laurent VAN DRIESSCHE, Nicolas YERNAUX Mise en page : IN FINE Quai du Barbou, 8A - 4020 LIEGE Impression : GRAFI PRINT Boulevard P. Mayence, 17 - 6000 CHARLEROI Direction générale transversale 1 : Personnel et Affaires générales DG : Monsieur Luc MELOTTE Direction générale opérationnelle 3 : Agriculture, Ressources naturelles et Environnement

Territoire de la Belgique Ière Partie La Belgique avant 1830 HISTOIRE DE LA BELGIQUE La révolution liégeoise Le commencement Mais à ce prince «!éclairé!» succède, Nous nous trouvons dans la princi- en 1784, César Constantin François pauté de Liège, où l’absolutisme est de Hoensbroeck. Ce dernier est tout encore présent comme dans beaudifférent de Velbrunk!: autoritaire et coup d’autres pays d’Europe. Cetêtu, il ne souhaite que gouverner pendant, les liégeois se sont attachés avec le parti aristocratique

Université de Liège Faculté des sciences appliquées   Les Centrales Solaires à Concentration Quoilin Sylvain Ingénieur Civil Electromécanicien/Energéticien Mai 2007 Quoilin Sylvain Centrales solaires à concentration 2 Table des matières 1 Introduction............................................................................................................................................ 3 2 Aperçu de la technologie.......................................................................

d'apprentissage et pédagogie difStyles d'enseignement, styles d'apprentissage et pédagogie différenciée en sciences Informations Pédagogiques n° 40 - Mars 1998 2 STYLES D'ENSEIGNEMENT, STYLES D'APPRENTISSAGE ET PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE EN SCIENCES Université de Liège Laboratoire d’enseignement MultimédiaStyles d'enseignement, styles d'apprentissage et pédagogie différenciée en sciences Informations Pédagogiques n° 40 - Mars 1998 3 Sous la direction du Professeur Jean THERERStyles d'enseignement, styles

La politique monétaire Lionel Artige HEC – Université de Liège La politique monétaire d’hier et d’aujourd’hui Hier • Autrefois, les Etats battaient monnaie et les banques centrales dépendaient directement du pouvoir politique. • Les banques centrales utilisaient des instruments autoritaires pour contrôler l’offre de monnaie : encadrement autoritaire du crédit. Aujourd’hui • Les banques centrales sont indépendantes du pouvoir politique. • La politique monétaire prend la forme d’une régulation