Université de Montréal

l’éducation des adultes, Université de Montréal Tous droits de reproduction, d’édition, de traduction, d’adaptation, de représentation, en totalité ou en partie, sont réservés en exclusivité pour tous les pays. La reproduction d’un extrait de cet ouvrage par quelque procédé que ce soit, tant électronique que mécanique, en particulier par photocopie ou par microfilm, est interdite sans l’autorisation écrite du Groupe de recherche sur l’éducation et les musées, Université de Montréal, case postale 8888,

PUBLICITAIRES FONDÉS SUR LA PEUR : UNE COMPARAISON INTERCULTURELLE ENTRE LES CANADIENS FRANÇAIS ET LES TUNISIENS Walid ESSEGHAIER Bel Tunisie Roy TOFFOLI Professeur de marketing, École des sciences de la gestion, Université du Québec à Montréal, C.P. 6192, succursale Centre-ville, Montréal (Québec), Canada H3C 4R2 Tel. : (514) 987-4248 · Fax. : (514) 987-0422 · Courriel : toffoli.roy@uqam.ca Prière d’adresser toute correspondance au deuxième auteur. Colloque ATM 2004 EFFICACITÉ PERSUASIVE

Psychological Association Si le texte contient peu d’abréviations, il n’est pas nécessaire d’en dresser une liste. Cependant, la première fois que l’énoncé est utilisé, on l’inscrit au long, suivi entre parenthèses de son abréviation. Exemple : Université du Québec à Montréal (UQAM) Liste des symboles et des unités Cette liste peut comprendre des symboles de grandeurs et d’unités de mesure, par exemple ceux du système international d’unités (SI). Le résumé présente les éléments suivants : • le but • la

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL LE TRAVAil.- DU METTEUR EN SCÈNE AUCÉGEP DANS LA PRATIQUE THÉÂTRALE PARASCOLAIRE QUÉBÉCOISE 1986 - 2006 MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME EXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRISE EN THÉÂTRE PAR FABIEN LACHANCE NOVEMBRE 2008 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de reproduire et de diffuser

Marchés des capitaux et théorie financière Université du Québec à Montréal Ce cours a pour but de familiariser l'étudiant avec les concepts relevant des marchés des capitaux et de lui faire acquérir les fondements sur lesquels s'appuient ces marchés. L’objectif est de comprendre ce qu'est un marché, quel est son rôle et celui des intervenants. Ce cours s’articule sur cinq chapitres. Le premier chapitre présente les fondements de base en matière d’évaluations des actifs financiers : rendements

au Département de sexologie, Université du Québec à Montréal Anne Quéniart, Ph.D., Professeure au Département de sociologie, Université du Québec à Montréal Assistants de recherche Mylène Faucher Geneviève Gagnon Marie-Josée Lalonde Christelle Lebreton Vincent Quesnel COMITÉ DU PROJET : Outiller les jeunes face à l’hypersexualisation Irène Demczuk Francine Duquet Geneviève Gagnon agente de développement, Service aux collectivités, Université du Québec à Montréal professeure, département de

détenteur d’une maîtrise en sciences de l’environnement de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) et candidat au doctorat en aménagement de l’Université de Montréal. Il est professeur chargé de cours au Département de physique et de géographie ainsi qu’en maîtrise en sciences de l’environnement de l’UQAM. Il participe aussi comme chercheur à l’Institut des sciences de l’environnement (ISE) de la même université. Ses recherches actuelles portent sur l’évaluation environnementale stratégique et

Printemps 2009 Hors série Postures est la revue des étudiantes et des étudiants en études littéraires de l’Université du Québec à Montréal. Créée en 1996 afin d’offrir un espace de publication scientifique aux travaux étudiants, elle a pour mandat d’en assurer la promotion et la diffusion. Constituant un lieu de réflexion rigoureux et fertile, la revue de critique littéraire Postures permet, plus largement, une participation étudiante active à la vie intellectuelle du milieu littéraire. Depuis

of Teaching & Learning Language & Literature Vol. 4(4), Nov-Dec 2011, 1-31 Les connaissances implicites et explicites en grammaire : quelle importance pour l’enseignement? Quelles conséquences? Marie Nadeau, Université du Québec à Montréal (UQAM), Canada Carole Fisher, Université du Québec à Chicoutimi (UQAC), Canada (Version définitive du manuscrit reçu le 15 décembre, 2011) Cet article présente une synthèse des recherches en psychologie cognitive sur les connaissances implicites et explicites

Bilbon Saquet Introduction aux droits des affaires JUR1031-03 D-218 Travail d’équipe Travail présenté à Claude Trinque Université du Québec à Montréal Le 24 Mars 2014 Sujet : 1. La loi sur la protection du consommateur La situation que je présenterai dans ce travail est un événement tout à fait fictif, se basant néanmoins sur l’expérience d’un collègue de travail. Celui-ci n’a pas utilisé les recours possibles pour défendre sa cause, c’est pourquoi ce travail aura pour