Université de Rennes I

situation de chacune des personnes, victimes et de l’analyser. Comme pour tous ces types de cas pratique, il convient d’envisager les moyens pour la victime, Hermia, d’engager la responsabilité des différents intervenants pour obtenir réparation. I. Action de Hermia du fait de l’accident de voiture A. Action contre le conducteur (Lysandre, son époux) Différentes pistes sont chaque fois possibles, qui permettent d’utiliser la présentation, assez classique et didactique Solutions possibles

bon ton de s'interroger sur une telle perception personnelle et quelle en est les conséquence sur la gouvernance politique.! Par ailleurs, notre raisonnement suivra la dynamique du texte de Max Weber. Par conséquent, nous commenceront notre étude par I/ Le concept de l'État moderne (le monopole de la violence légitime, les trois principes de dominations, les moyens de dominations politiques), puis nous verrons qui sont II/ Les hommes politiques modernes (faire de la politique, Vivre « de » ou « pour

587 Laffitte Pierre n° 2010 001 328 Schembri Colombe n° 2010 001 600 A l’attention de Marie-Frédérique FERRE A l’attention de Marie-Frédérique FERRE Année universitaire 2012/2013 Année universitaire 2012/2013 Sommaire : Introduction 1 I) Partie théorique 2 1. De l'explication causale des individus à la norme d'internalité 2 2. Définition de la norme d'internalité 4 a. L’internalité, pour une approbation sociale. 4 b. L’internalité, une caractéristique des individus favorisés

reconnaissance peut produire des effets compte tenu des termes de l’article 12 du Statut de la C.P.I. et de la nature controversée de l’entité palestinienne. La réponse à une telle question doit reposer sur une démarche téléologique et fonctionnelle. I. La pertinence d’une approche fonctionnelle 5. Bien qu’il ne soit pas absurde de considérer que la Palestine est un État au sens général et habituel du mot et que le présent avis soit rédigé sans préjudice de la réponse qui doit être donnée

Synthèse de mémoire de recherche Synthèse de l’étude réalisée de mars 2009 à février 2010 dans le cadre de la préparation au Diplôme d’Université de Responsable de Formation. Auteur : Xavier FLEURY AVRIL 2010-Université d’Angers Plan de la synthèse 1. Qu’est-ce exactement que l’immersion ? 2. Les contenus et objectifs d’un stage d’immersion 3. Le décalage entre l’envie d’immersion et la réalité 4. Les prétextes évoqués pour éviter l’immersion 5. La posture du responsable

3), risques majeurs (Corte)… Coordonnées des universités sur le site du ministère de l'Enseignement supérieur. Les diplômes délivrés par les écoles d’ingénieurs sont nombreux également. Exemples : Écoles de chimie : ENSC Montpellier, Mulhouse, Rennes, ParisTech…… Cesi (Centres d’études supérieures industrielles) : Angoulême, Bordeaux, Lyon, Nancy, Pau, Rouen… Écoles d’ingénieurs ayant des spécialités en environnement : Agrocampus Angers et Rennes, Engees Strasbourg, École de Cherbourg, Isa Lille

p. 4 - SOMMAIRE I. – Approche de la thèse par J.-M. Mousseron II. – La soutenance de thèse¸ par D. Mainguy III. – Listes des thèses qualifiées au CNU (2003-2007) et rapport terminal du président du CNU (section 01) IV. –Sites Internet V. – Guide pour la rédaction et la présentation des thèses à l’usage des doctorants (source : ministère de l’éducation nationale, et ministère de la recherche, 2007) VI. – Arrêtés du 7 août 2006 GUIDE DE LA THESE (EN DROIT) - p. 5 - I. – APPROCHE DE LA

théorique le rôle respectif de chaque paramètre: rayonnement global, température, déficit de saturation de l'air en vapeur d'eau, vitesse du vent. Il s'agit de la formule de Penman et de ses dérivées: Bouchet, Brochet-Gerbier. Laboratoire de Géographie, Université de Nice Des études ont montré que si les secondes sont plus performantes, leur application nécessite des paramètres climatiques plus nombreux et plus difficiles à obtenir (durée d'insolation, température moyenne du point de rosée, vent moyen)

Projet Personnel et Professionnel Les Ecoles de Commerce Salhi Nicolas Ledoux Clément 2012/2013 Debernardi Thomas Groupe 3 ------------------------------------------------- Sommaire I. Liminaires………………………………………………………………......3 1) Introduction générale au Projet Personnel et Professionnel……..………3 2) Pourquoi avez-vous choisi le sujet : Les Ecoles de Commerces ?............3 3) L’organisation du groupe………………………………………………………………..4 II. Première

Année 2009 – 2010 Plan de communication Campagne de prévention contre le tabagisme Réalisé par Elodie Rouanet Campagne engagée par INPES 1/18 Année 2009 – 2010 I. Diagostic. 1. Etudes. 1.1. Contexte: bilan de consommation de tabac en France. Le taux de fumeurs en France c'est vu réduire suite aux campagnes réalisées à cet effet mais aussi par les actions menées tel que l'augmentation des prix ou la vente interdite aux moins de 16 ans et interdire la tabac dans les lieux publics