Université de Rennes I

[pic] Le CIUEN est dédié à la mémoire de notre collègue le Président Domitien DEBOUZIE, Université de Lyon 1, disparu prématurément. PRÉPROGRAMME Lundi 22 mai 2006 8H15-8H45 ACCUEIL DES PARTICIPANTS 8H45-09H15 INTRODUCTION MONSIEUR DOMINIQUE DE VILLEPIN PREMIER MINISTRE PRESENTATION DU CIUEN Albert-Claude BENHAMOU, Président du Comité de Pilotage du Colloque Benoît SILLARD, Délégué aux usages de l’internet, Sous-directeur des technologies de l’information et de

d e ca s •  La Bretagne administrative, à quatre départements, correspond à la Bretagne historique à l’exception notable de la Loire-Atlantique. Critiqué dès le départ, ce découpage a sans doute atténué les rivalités entre les deux métropoles, Rennes et Nantes. Les 21 pays, anciennes provinces, forment un maillage intermédiaire dynamique. •  L’identité bretonne tient à la géographie (massif armoricain peu élevé, dualité terre/mer), à la diversité des paysages (rias ou baies, îles, landes, bocage

: le « produit » proposé devra être disponible dans un grand nombre d’endroits si l’on souhaite atteindre les résultats escomptés (consultations tabagiques disponibles dans les universités si la cible se compose d’étudiants, mise à disposition des aides à l’arrêt dans les pharmacies, les infirmeries, les universités…) ; 124 • la « communication » : le comportement préconisé doit enfin faire l’objet de communication et de promotions pour inciter la cible à l’adopter (messages diffusés

de conférence, Université de Marne-la-Vallée Anne-Sophie Letac Professeur agrégé d’histoire, Lycées Victor-Hugo et Molière, Paris Philippe Luez Conservateur du patrimoine Jean-Baptiste Picard Professeur agrégé d’histoire, Doctorant à l’université Paris-I-Panthéon Sorbonne Sophie Pousset Professeur agrégé d’histoire, Académie de Versailles Vanina Profizi Professeur agrégé d’histoire, Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison Isabelle Robin Romero Maître de conférence, Université Paris IV-Sorbonne

d'investissement des firmes" ,Thèse de doctorat d'Etat de Sciences Economiques,,Université de , Rennes 1972. 18 A.GALESNE "Gaspillage des fonds d'autofinancement et discipline financière exercée par le marché du capital :analyse du cas français" ECONOMIE APPLIQUEE, 1976,n°1,p.49-88 19 P.LASSEGUE "Gestion de l'entreprise et comptabilité" Paris- DALLOZ 1965, p. 354. (C ) 1996/1999 Alain GALESNE Le Financement de l'Entreprise (I),RENNES: CEREFIA 9 24 SECTION 1 : Quel autofinancement ? - Une première

des dérives totalitaires du XIXe siècle. Le Moyen-Âge permet d’oublier les travers, les errances de notre propre société, qui préfère se référer aux mythes de la Renaissance. Pourtant, le Moyen-Âge a vu l’invention du papier, des lunettes, des universités, des banques, des notaires, de l’arbre généalogique… Le cours concernera seulement l’Europe occidentale, espace qui est pourtant difficile à délimiter, car il n’a pas de frontières précises. Les États-Nations n’existent pas, ni au début, ni à la

Archéen de Touba (Nord Ouest de la Côte d’Ivoire) Koffi Fernand Kouamé, Armel Ghislain Akaffou, Théophile Lasm Jean Raynald De Dreuzy, Philippe Davy, Olivier Bour Université de Cocody, 22 BP 801 Abidjan 22 kouamef@yahoo.fr ; akaffou77@caramail.com ; theophile_lasm@yahoo.fr Université de Rennes 1, 35042, Rennes Cedex jean-raynald.de-dreuzy@univ-rennes1.fr ; philippe.davy@univ-rennes1.fr ; olivier.bour@univ-rennes1.fr Résumé Ce travail vise à simuler les écoulements dans les

L i c ence Parcours Arabe • Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) UFR Langues Département d’Etudes arabes Objectifs Débouchés - Maîtrise de la langue arabe écrite et orale ; • Enseignement Secondaire et Primaire avec un master (préparation aux concours de recrutement) ; - Connaissance de l’aire culturelle arabophone ; • Concours de la fonction publique (Administration) ; - Insistance sur l’arabe moderne contemporain ; - Maîtrise de la lecture des textes

Pour devenir un « Homme de bien », apte à gouverner, il faut cultiver avant toute chose le ren. Cultiver en soi le ren, c’est cultiver l’aptitude que l’on a de se perfectionner, de devenir digne de son entourage et de soi-même. Pour pratiquer le ren « il faut partir de soi-même pour en tirer par parallélisme une règle de conduite envers autruî », il faut être soi-même un modèle pour que l’entourage et les gouvernés connaissent la honte de mal faire, comme il a été dit plus haut. Ainsi l’ordre

11-13 mars 2009 Université Toulouse II-Le Mirail / Laboratoire Jacques-Lordat Appel à communications Conférenciers invités : Bernard Combettes (Université Nancy II), Michel Fayol (Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand), Catherine Kerbrat-Orecchioni (Université Lyon II), Georges Kleiber (Université Marc Bloch Strasbourg), Jean-Luc Nespoulous (Université Toulouse II), Daniel Véronique (Université Aix-Marseille I). Comité scientifique : Michel Billières (Université Toulouse II), Peter