Université du Québec à Trois-Rivières

………………………...............………...P.4 Les acteurs publics et privés et quels sont leurs rôles ? ………………….…………..… P.5 Les rôles et actions des acteurs publics et privés mis en évidence dans l’article .........P.8 Quelles conséquences, impacts ou liens y a-t-il avec ce qui est traité dans l’article et le tourisme? ………………………………………………….…………………………………P.11 Analyse de l’article lié aux tendances générales, aux concepts et aux outils d’analyse développés dans le cours …………………………………………………..………………P.12 Sources

 Travail de session : Analyse de la convention collective intervenue entre l’Université du Québec à Chicoutimi et le syndicat des professeures et professeurs de l’ l’Université du Québec à Chicoutimi Présenté à M. Olivier Gagnon Dans le cadre du cours 2MAN319 : Négociation et gestion de conflit Trimestre automne 2014 Réalisé par Marie-Hélène Côté Benoît Delecrin Baptiste Delumeau Angélique Gibault Marire Goetz Le jeudi 4 décembre 2014 Remerciements Table

pédagogie inclusive1 Nadia ROUSSEAU2 (Université du Québec, Trois-Rivières, Canada) Ce texte relate l’histoire de trois écoles primaires et de deux écoles secondaires de la Gaspésie qui s’étaient donné comme défi de mieux soutenir les élèves ayant des difficultés d’apprentissage dans les classes ordinaires. A travers cette aventure qui aura duré trois ans, les participants auront pris part à des activités de construction de sens et de réflexion menant à l’émergence de nouvelles pratiques pédagogiques

en histoire du Québec. Nous couvrons l'île de Montréal en exceptant la zone urbaine de la ville et qui comprend la vielle ville de Montréal, ses faubourgs[6] et les divisions de la paroisse de Montréal (annexe III). L'île est bordé au sud par le fleuve St-Laurent et le lac St-Louis et au nord par la Rivière des Prairies et le lac des deux Montagnes. L’île se situe dans une région de forêt mixte appelée région forestière du haut St-Laurent. C’est le climat naturel de l’érable à caryer, mais une

ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE UNIVERSITÉ DU QUÉBEC GUIDE DE RÉDACTION DU RAPPORT DE FIN D’ÉTUDES : STRUCTURE DU RAPPORT PAR LE DÉCANAT DES ÉTUDES MONTRÉAL, 11 octobre 2011 (Version 2) © École de technologie supérieure, 2009 AVANT-PROPOS Dans le cadre de ses études, chaque étudiant de l’ÉTS est appelé à rédiger un rapport de fin d’études (PFE). Le rapport de fin d’études vise essentiellement à démontrer que l’étudiant sait mener à bien un projet de conception en y intégrant des contraintes

ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE UNIVERSITÉ DU QUÉBEC GUIDE DE RÉDACTION DU RAPPORT DE FIN D’ÉTUDES : STRUCTURE DU RAPPORT PAR LE DÉCANAT DES ÉTUDES MONTRÉAL, 11 octobre 2011 (Version 2) © École de technologie supérieure, 2009 AVANT-PROPOS Dans le cadre de ses études, chaque étudiant de l’ÉTS est appelé à rédiger un rapport de fin d’études (PFE). Le rapport de fin d’études vise essentiellement à démontrer que l’étudiant sait mener à bien un projet de conception en y intégrant des

Ce document s’adresse aux titulaires d’une autorisation d’enseigner obtenue à l’extérieur du Canada CONDITIONS ET MODALITÉS POUR OBTENIR UN PERMIS D’ENSEIGNER AU QUÉBEC N.B. Pour les titulaires d’une autorisation d’enseigner obtenue au Canada, mais à l’extérieur du Québec consulter la version hors Québec (12 mars 2008, version hors Canada) TABLE DES MATIÈRES 1. ENSEIGNER AU QUÉBEC .................................................................................................

Analyse Financière, Dimensions 100 (Travail de session) Gestion Financière II ADM-1066 Présenté à : Par : Université du Québec à Trois-Rivières Automne 2007 Table des matières Titre original à donne au sommaire EXEC. 1 Analyse Financière (Mercier) 3 Évaluation de la rentabilité de l'avoir des actionnaires (système Dupont) 3 Rentabilité 3 Qualité de gestion 3 Endettement 3 Évaluation du risque 4

Éditeur : Québec : Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage, 1996. Description : xiv, 237, 21 p. : ill. ; 28 cm Notes : En tête du titre: Domaines cognitif, affectif, création, gestion communication Notes : Bibliogr.: p. 219-236 Notes bibliogr. au bas des p Résumé, etc. : A partir d'une enquête effectuée entre 1987 et 1990, recherche du lien existant entre les exigences d'un professeur, telles que perçues par les élèves du collégial et leur capacité à y répondre, c'est à dire

Université du Québec à Chicoutimi TRAVAIL DE SESSION présenté à M. Camil Girard dans le cadre du cours 4HIS614 : Premières Nations d’ici et d’ailleurs : l’éclairage de l’histoire du trimestre d’hiver 2015 réalisé par M. Gabriel Larouche LES PENSIONNATS, UNE TENTATIVE D’ASSIMILATION Le mardi 28 avril 2015 Table des matières Introduction 3 Les premiers contacts 4 Le début de la fin 4 L’arrivé des frères Récollets 5 La formation d’un pays 6 Des recommandations strictes 6 Le règne des