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place un système régional de bourses, financé en partie par les donateurs, en partie par les gouvernements, pour encourager les études en dehors des pays d’origine des étudiants. En incluant toutes les disciplines, un tel système encouragerait les universités de chaque pays à se spécialiser dans certains domaines, pour devenir des centres d’excellence et attirer les étudiants de toute la région. Les initiatives régionales peuvent servir à renforcer les programmes nationaux d’autres façons. Ils peuvent

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realestate@gsu.edu www.robinson.gsu.edu/realestate FT/PT MS Real Estate (COM) (RES) (VAL) Trinidad and Tobago University of the West Indies T: +1 868 662 2002 E: survey@eng.uwi.tt www.eng.uwi.tt/depts/survey FT BSc Geomatics (GEO)*** Johns Hopkins University T: +1 410 516 0772 E: realestate@jhu.edu http://carey.jhu.edu/realestate FT/PT MS Real Estate (COM) (RES) (VAL) USA University of Southern California T: +1 213 740 6842 E: sppd@usc.edu www.usc.edu/schools/sppd FT/PT Master of Real

dans l'axiomatique de nombreuses méthodologies, en particulier celle de Descartes [cf. à ce sujet J. Derrida, « La langue et le discours de la méthode », dans Recherches sur la philosophie et le langage, n° 3, La philosophie dans sa langue, Université de Grenoble 2, 1983]. 14 Privilège. Titre justificatif et Remarques introductives et cette complaisance? Pourquoi ces étapes langagières? Pourquoi ne parle-t-on pas enfin directement des vraies questions? Pourquoi ne pas aller droit aux

UNIVERSITE MARIEN NGOUABI Travail - Progrès - Humanité FACULTE DES LETTRES ET DES SCIENCES HUMAINES (F.L.S.H.) DEPARTEMENT DES SCIENCES ET TECHNIQUES DE LA COMMUNICATION (S.T.C.) DE LA BIBLIOTHEQUE MANUELLE A LA BIBLIOTHEQUE HYBRIDE : CAS DU CENTRE DE DOCUMENTATION DE L’OMS/AFRO Mémoire en vue de l’obtention de la maîtrise en Sciences et Techniques de la Communication Option : Documentation Présenté et soutenu publiquement

et vite dépassé surtout dans les organisations complexes que sont devenus les établissements scolaires même modestes. La première, ou l’une des premières réactions en lisant cette œuvre, c’est que nous venons de loin. Nous, les professeurs des universités, nous les administrateurs du ministère, des commissions scolaires, des établissements du Québec, avons parcouru en moins de quarante ans un chemin presque inimaginable au début des années 1960. On n’a qu’à se rappeler le combat autour de la direction

2-7605-1432-3 • D1432N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés INTRODUCTION Transformation des pratiques éducatives La recherche sur l’inclusion préscolaire et scolaire Carmen Dionne Université du Québec à Trois-Rivières carmen.dionne@uqtr.ca Nadia Rousseau Université du Québec à Trois-Rivières nadia.rousseau@uqtr.ca © 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca

retrospective) CHECKLAND, P., SCHOLES, J. (1999). Soft Systems Methodology in Action. 2 ed. Chichester: Wiley. (Includes a 30 years retrospective) CHICHA, J. K., JULIEN, P.-A. (1979). The Strategy of SMBs and their Adaptation to Change. Rapport de recherche. Université du Québec à Trois-Rivières : Trois-Rivières. CHURCHMAN, C. W. (1971). The Design of Inquiring Systems. New York: Basic Books. COOK, K. J. (1994). AMA Complete Guide to Strategic Planning for Small Business. Lincolnwood: NTC Business Books. COOK

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