Université Lille III

IUT de Lille A Département Informatique Cité Scientifique 59653 Villeneuve d’Ascq RAPPORT DE STAGE Développement d’un site web transactionnel pour la section locale 4475 Réalisé par : Maxime CAPOLINO Responsable de Stage : Éric MAILHOT Stage de fin d’études du DUT informatique Du 1er avril au 30 juin 2012 Remerciements Je tiens à remercier et à témoigner toute ma reconnaissance aux personnes suivantes, qui m’ont permis de vivre cette expérience enrichissante et pleine d’intérêt sur le

II.2 Problématique 6 II.3 Principe de la supervision 6 II.4 Les fonctions de la supervision 7 II.5 Les logiciels de supervision 9 II.6 Architecture matérielle de la supervision 10 III. Système de supervision SCADA 11 III.1 Définition du SCADA 11 III.2 Architecture du SCADA 11 III.3 Interfaces graphiques du SCADA 13 III.4 Les Fonctions de SCADA 14 Conclusion 16 Introduction L'automatisation, et l'informatisation des systèmes de production ont montré que pour l'amélioration de la productivité

Constantine • B. P. 2636 38036 Grenoble Cedex 02 Tél : 04 76 69 83 00 • Fax : 04 76 69 83 38 Institut d’urbanisme de Grenoble Josée Jeanneret 2, rue François-Raoult • 38000 Grenoble Tél : 04 76 85 16 70 • Fax : 04 76 56 21 76 École d’architecture de Lille et des Régions Nord Inititiation des architectes à l’international Les objectifs Le développement de l’architecture française au plan international est aujourd’hui, dû à la renommée de grands architectes et à l’assistance des grands groupes industriels

u sn. t af i f e l t m s m l é ed l df id f o cnesee toé neotnpé rata e e e e p ys t ee én ea n os ul echr ttu e r e n l sr o s ir ç n l e sv d e i l gg r i rt a aie v sé n è . L t mnl i e t t u d c le c ni u,e od sr n cnet lao d n a e i o e n a qe iii seti es fne u ue ocpu itn ’ r o g, n spn i f q as i u dm i esre m tpu e prr l s didn d cni r n o t e u lgi o a e tu l os orn ae El e o oc e oci u pi d vei u n s l. e t l e n n s tu eu pi d ve no g u. l diéa m n,as n sc tnm r u o l i e t n o t e u otl

Détermination du sujet de recherche 4. Relation avec le directeur/directrice de recherche 5. Recherche de la documentation II. Elaboration et rédaction 1. Le plan 2. Introduction 3. Développement du sujet 4. Conclusion 5. Bibliographie 6. Annexes III. Présentation du mémoire (modalité de rédaction) 1. Dactylographie 2. Présentation 3. Dépôt IV. La soutenance 1. A quoi sert la soutenance ? 2. Présenter son travail 3. Répondre aux questions I. Quelques conseils avant la rédaction 1) Listes de petits

1973). * 4 villes nouvelles en province créées dans le cadre de l’option de pôles régionaux de croissance dont l’objectif visait à la fois à desserrer l’engorgement de Paris et à développer les métropoles régionales : Villeneuve d’Ascq proche de Lille (EPA 1969) l’Isle-d’Abeau proche de Lyon (EPA en 1972), le Vaudreuil ou Val-de-Reuil proche de Rouen (EPA en 1972) et les Rives de l’Etang de Berre proche de Marseille (EPA en 1973) Les villes nouvelles se sont aujourd’hui largement réalisées. Depuis

...................................................................................... Année d’obtention : ................................... 1°) Diplôme d’État d’éducateur spécialisé : OUI NON 2°) Titre ou diplôme homologué au niveau III (voir NB en page 3) : ..................................................................................... (Fournir obligatoirement une photocopie du diplôme mentionné) 3°) Autre diplôme (supérieur à Bac +2) : .................................

II- La presse quotidienne gratuite (PQG) 1- Présentation de la PQG (naissance, dirigeants, tirages, audience?) () 2- Fonctionnement différent de la PQN et de la PQR (distribution,  conception éditoriale, information « divertissante » ?) () III- La presse écrite en crise 1- Comment la PQN PQR et PQG sont touchés par cette crise () 2- Solutions possibles () Conclusion () Introduction La presse écrite désigne l'ensemble des moyens de diffusion de l’information écrite, ce qui comprend

L’environnement socioculturel 18 6) L’environnement écologique 19 III. Diagnostic macro-environnement 20 a. Les Opportunités 20 b. Les Menaces 20 IV. Diagnostic qualitatif 21 V. LES FACTEURS-CLE DE SUCCES 23 VI. Concurrence directe 24 VII. Le marché du jeu vidéo 27 VIII. Les consommateurs de jeux vidéo 28 Politique marketing 29 I. SWOT 29 II. Cibles 30 III. Positionnement 30 IV. Objectifs qualitatifs 32 Mise en place

l’axe “éducation au développement durable” dans le cadre de la démarche agenda 21 (ou de la stratégie locale de développement durable). Le chapitre iii présente quelques champs d’actions privilégiés pour l’éducation au développement durable. pour illustrer les recommandations, le chapitre iV décrit une collectivité exemplaire dans ce domaine : Lille. Enfin, les lecteurs trouveront un ensemble de fiches techniques sur des thèmes clés du développement durable et une sélection de sites et réseaux ressources