Usage Pratique Bergson

très faible portée pratique des savoirs qu’on lui a enseignés. Il cherchait une science qui puisse guider les hommes dans les divers chemins où ils s’engagent. Il espère, dans le Discours, que la philosophie que sa méthode développe sera, à l’inverse de celle de l’Ecole, plus pratique que spéculative. Que faut-il entendre par là ? Certes pas qu’il faille renoncer à rechercher la vérité et accepter d’agir sans connaissance de cause, à l’aveugle en quelque sorte. Par “ pratique ” il faut entendre :

considérée comme une source d’autorité dans la mesure ou pour justifier une idée on se réfère à une démonstration ou à des arguments. La raison désigne traditionnellement la faculté de distinguer le vrai du faux et de bien juger. Du point de vue pratique, la raison est la faculté de distinguer le bien du mal. La science désigne la connaissance fondée sur la démonstration ou l’expérimentation produite par la raison. Par conséquent, la raison et la science apparaissent comme les

les choses sensibles qui y participent (comme on retrouve la forme du beau dans les belles choses)". • John Locke, Essai sur l'entendement humain, 1690. • David Hume, Traité de la nature humaine, 1739-1740. • Henri-Dominique Saffrey, "Origine, usage et signification du mot IDEA jusqu'à Platon", IDEA, VI Colloquio Internazionale, Roma, 5-7 gennaio 1989 (Lessico intellettuale Europeo, 51), a cura di M. Fattori e M. L. Bianchi, Roma, Éd. dell'Ateneo, 1990, pp. 1-11. Notes et références [modifier]

cachent dans la mer. Chapitre X : Histoire d'un naufrage I. Les sorcières volantes, mulukwausi ou yoyova : données essentielles sur cette croyance; initiation et éducation d'une yoyova (sorcière); secret qui entoure cette condition; manière de pratiquer cet art de la sorcellerie; cas réels. - II. Les sorcières volantes en mer et lors des naufrages. Autres créatures dangereuses. La magie kayga'u; ses divers procédés. - III. Description des rites préparatoires du kayga'u. Quelques incantations. -

..................................56 B- physique ............................................................................. 59 Fiche n° 8: Le jugement métaphysique..................................................... 69 Fiche n° 9: Positions pratiques ..................................................................79 Fiche n° 10: Le jugement esthétique et téléologique ..................................87 Fiche n°11: Concept et Idée chez Kant et chez Hegel ............................... 95 Fiche

contraire à ses intérêts les plus élémentaires, au premier chef desquels sa propre survie. Il est donc normal, louable, équitable et juste que les parents viennent limiter les désirs d’un enfant, parce que celui-ci est en position de faire un mauvais usage de ses propres forces et ainsi de se nuire à soi-même. La question cependant est autrement plus délicate, lorsqu’il s’agit d’adultes instruits et responsables : à admettre même que tous nous ayons tendance à agir parfois à l’encontre de nos intérêts

différences entre religion, science et philosophie, il est encore plus dangereux d’assimiler sans cesse, comme le fait Paul Feyerabend, exigence de rigueur scientifique et scientisme dogmatique, foi et fanatisme religieux, impérialisme rationaliste et usage critique de la raison. Il reste vrai qu’il est parfois difficile de distinguer la croyance religieuse du dogmatisme crédule (Kant, 1986c), la prudence scientifique du charlatanisme que dénonce avec humour Michel de Pracontal (1986), l’inquiétude philosophique

la nature afin de nous permettre d’exercer une action plus efficace sur la nature dans le but de rendre la vie des hommes meilleure, moins pénible et donc plus propice au bonheur et à la sagesse. La technique moderne se présente comme la mise en pratique d’une science. Ainsi, nous tirons de la science des bénéfices et une utilité pour notre vie. « Par laquelle, connaissant la force et les actions du feu, de l'eau, de l'air, des astres, des cieux et de tous les autres corps qui nous environnent, aussi

.................................................................................3 ♦Victor Hugo..............................................................................................................................................4 ♦Henri Bergson...........................................................................................................................................6 ♦Charles Péguy............................................................................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 20 extraits d’œuvres prêts à l’emploi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Carnap (31) — Greene (32) — Aspect (34) — Lem (37) — Kant (39) — Bergson (41) — Heidegger (43) — Sloterdijk (44) — Canguilhem (46) — Spengler (48) — Dardel (50) — Houellebecq (51) — Augé (52) — Arendt (54) — Traité (56) — Virilio (57) — Boudon (59) — Bachelard (61) — Cheng (62) — Delluc (64) L’ESPACE ET L’HOMME Sujet