Valet Miroir Maitre

entraîne la chute de tous les autres : Mme de Tourvel y succombe, Mme de Merteuil en perd sa réputation et sa jouissance de libertine en plus de fortune, Mme de Volanges en est que trop plus aveuglé, Mme de Rosemonde se morfond dans le mutisme, son valet perd toute assurance financière, Danceny se retouve cantonné à cette nouvelle place de libertin par la victoire de ce duel ; comme si c'était un fatalisme en cette société.Une manipulation et une personnalité fourbe du Vicomte de Valmont qui trouve

théâtrale du roman, que l’on pourra étudier sous trois angles : - les procédés comiques - la dimension tragique - la symbolique théâtrale I- L’aspect comique On peut isoler dans le roman plusieurs procédés qui évoquent le genre comique. - Maîtres et valets : le couple formé par Valmont et Azolan rappelle avec certaines nuances celui formé par Sganarelle et Don Juan. L’entreprise de séduction que mène Valmont est constamment secondée par son fidèle serviteur, qui apparaît ici comme le double burlesque

situation dramatique : comment montrer au théâtre le double espace – celui de l’enfermement et celui du monde extérieur – ? D’autre part, il s’agira d’aborder l’univers farcesque en comparant différentes propositions de mises en scène du couple de valets. 1. Matérialiser l’espace de l’enfermement : un problème scénographique Documents iconographiques : – Photographie montrant la pièce L’École des femmes de Molière, mise en scène de Jacques Lassalle à la Comédie Française, reprise du 7 juin 2013. ©

|Contrôle de lecture | |Séance 3 - L’épreuve du miroir : une|*scène 6 |*Lecture de la scène à voix haute |*Travail individuel et cours dialogué. |Nœud de l’action | |critique sociale ? |*Le pèlerinage à Cythère

vacances Séance 3 - L’épreuve du *scène 6 *Lecture de la scène à voix haute *Travail individuel et cours dialogué. miroir : une critique *Le pèlerinage à Cythère, Jean *Compter le nombre de répliques de sociale ? Antoine Watteau chaque personnage. 3h *Repérer de quelle manière s’expriment Iphicrate et Euphrosine. *Etudier une scène *S’interroger sur la façon dont les charnière nouveaux maîtres s’adressent à leurs *S’interroger sur le rapport esclaves (à relever). entre texte et mise en *Relever les clichés/les

qu’il était âgé de dix-sept ans, il aima une jeune fille, qu'il jugeait «belle et sage ; belle sans y prendre garde». Un jour, alors qu'il venait de la quitter, il s'aperçut qu'il avait oublié un gant. Revenant sur ses pas, il surprit sa belle, un miroir à la main, tout entière absorbée dans sa propre contemplation, et reproduisant I'une après I'autre les expressions, les mimiques qu'elle qu’elle lui avait faites au cours de leur conversation et qui lui avaient semblé naturelles : «Elle s'y représentait

les estropier, et de les mettre hors de place ». Ces comportements issus de préjugés de classe conduisent à mépriser l’auteur dramatique et les acteurs qui jouent son texte. Ils deviennent insupportables par la présence contraignante des petits maîtres sur la scène. Molière a dénoncé à plusieurs reprises leur ridicule. Au XXe siècle, le public se sent toujours aussi étranger dans l’environnement artificiel du théâtre. C’est pourquoi il a besoin qu’on lui donne le mode d’emploi, qu’on lui explique

Mariage, se plaint de son sort, de l’infidélité supposée de sa femme Suzanne, des abus de pouvoir de son maître, c’est pour mieux apitoyer les spectateurs et les inviter à se solidariser avec lui dans sa révolte contre l’ordre établi. L’aparté joue également avec la présence de témoins dans la salle, il est souvent un commentaire direct de l’action à destination des spectateurs. Ainsi les valets de Molière font-ils souvent des clins d’œil au public. Les metteurs en scène peuvent recourir aussi à ces

cliquez ici! Pimentez Vos Textes, Pour Des Ecrits Qui Donnent Envie! .. cliquez ici! Envoyez Vos SMS Dans Le Monde Entier En 3 Secondes en cliquant ici! « Ne t’enquiers pas de l’homme, regarde son ami » (Proverbe arabe) « Il n’y a pas de meilleur miroir qu’un ami véritable » (Proverbe japonais) « Ce n’est qu’avec les yeux des autres que l’on peut voir ses défauts » (Proverbe chinois) Amis (et adversité) « Aucune route n’est longue aux côtés d’un ami » (Proverbe japonais) « Qui cesse d’être ami ne

telle scène / tel acte dans la pièce que vous avez étudiée ? Dans la pièce que vous avez étudiée, tous les personnages sont-ils nécessaires à l'action ? L’amour au théâtre est-il toujours un conflit ? Que pouvez-vous dire des relations entre maîtres et valets au théâtre ? Dans la pièce que vous avez étudiée, qui porte un masque ? Questions diverses Quelles sont les fonctions du théâtre ? Le théâtre a-t-il pour fonction d’instruire ou de distraire le public ? Le théâtre a-t-il nécessairement un « message