Verb

est une des difficultés majeures du français. Cet accord dépend, en effet, de l’auxiliaire, de la nature du complément et de sa place, et, pour les verbes pronominaux, de la fonction des pronoms. 1. L’accord du participe passé conjugué avec l’auxiliaire «Avoir» Le participe passé conjugué avec l’auxiliaire «Avoir» (temps composé des verbes actifs), s’accorde en genre et en nombre avec son complément d’objet direct, lorsque ce complément (C.O.D) le précède: Ex: vous avez pris la

verbe | zijn | hebben | Jullie | Infinitif du verbe | zijn | hebben | Ze | Infinitif du verbe | zijn | hebben | b. OVT (l’imparfait) Les verbes réguliers Radical du verbe + de(n) + te(n) si le radical se termine par F K P S T CH Quand on change le « z » et le « v » en « s » et « f », on met « de ». Les verbes irréguliers Il faut étudier les TP c. Otkt (le futut) Zal au singulier et zullen au pluriel + infinitif placé en fin de phrase Exemple : Hij

composés sont de différentes nature • Les noms s’accordent au pluriel o Un oiseau-mouche, des oiseaux-mouches • Les adjectifs s’accordent avec les noms o Un coffre-fort, des coffres-forts • Les verbes sont invariables o Un laissez-passer, des laissez-passer Pluriel des adjectifs numéraux • Les nombres sont des adjectifs invariable o Les quatre livres de Julie o Les trente personnes de mon groupe

soir, le Cyclope dévore 2 hommes d’Ulysse. A quel animal l’auteur compare-t-il alors le Cyclope ? _____________________________________________________________________________________ 4- Que fait-il à partir de la massue ? Utilise les 3 verbes donnés page 9 pour l’expliquer. _____________________________________________________________________________________ 5- Le 2ème soir, que propose Ulysse au Cyclope après qu’il ait mangé à nouveau 2 hommes ? Recopie la phrase qui l’indique 

éléments ; -l'impératif. - le subjonctif présent ; - la voix active et la voix passive. A faire - les verbes transitifs (direct, indirect) et intransitifs, les verbes attributifs ; - la forme pronominale (les verbes essentiellement pronominaux ; les verbes mis à la forme pronominale de sens réfléchi, réciproque, passif) ; - la forme impersonnelle (les verbes essentiellement impersonnels, les verbes mis à la forme impersonnelle) ; - analyse complète du verbe (infinitif, groupe, temps, mode, personne

Les modes et les temps en Espagnol A) Le présent de l'indicatif : verbes en -AR : radical + o, as, a, amos, áis, an. verbes en -IR : radical + o, es, e, emos, éis, en. verbes en -ER : radical + o, es, e, imos, ís, en. Irrégularités : dar : doy caer : caigo salir : salgo Venir : vengo poner : pongo hacer : hago saber : sé traer : traigo tener : tengo estar : estoy estas esta estamos estais estan ser : soy, eres, es, somos, sois, son haber : he has ha hemos habeis han

fait Il a dû Nous avons eu Vous avez pris Ils ont été Le passé composé Les participes passés des verbes se forment selon les normes suivantes: Verbes en -er = -é Aller = allé Manger = mangé Verbes en -ir = -i Finir = fini Sortir = sorti MAIS Ouvrir = ouvert Offrir = offert Verbes en -re = -u Descendre = descendu Vendre = vendu Lire = lu MAIS Prendre = Pris Comprendre = Compris Rire = ri Verbes en -oir = -u Vouloir = voulu Devoir = dû Pouvoir = pu Savoir = su Voir = vu Le passé composé Certains

consigne Conjuguer les verbes, utiliser les temps à bon escient Auteur C. Gautier Licence Créative Commons - liberté de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public sous conditions : citation de la paternité, pas d'utilisation commerciale, pas de modification. Déroulement des séances Séance 1 : différencier le passé simple et l'imparfait (55 min) ■ Séance 2 : Conjuguer les verbes du 1er groupe au passé simple (55 min) ■ Séance 3 : Conjuguer les verbes au passé simple (60 min)

tout pour se faire remarquer. Il finit par se découvrir quelques symptômes de coliques. Par temps de pluie, Huck dormait dans une étable. Exercices d’application L’imparfait Exercice 1 Complète cet extrait en conjuguant à l’imparfait les verbes entre parenthèses. L’empereur, la cour et tout le peuple chinois (savoir) ……………………….. par cœur chaque petit glou-glouk de l’oiseau artificiel. Cette raison même leur (rendre) ………………..… l’air d’autant plus agréable, puisqu’ils (pouvoir) ……………………

l’agneau  Objectifs : Etudier les verbes de parole dans le discours direct Séquence 4 : Etude d’une œuvre intégrale L’Odyssée d’Homère Lecture : Rôle du discours direct dans le récit Langue : Etudier les temps du récit et les temps du discours Ecriture : Insérer un discours direct dans un récit Progression suivie lors des 4 séquences : Langue : 1. type de phrases et ponctuation 2. les indices du discours direct 3. les verbes de paroles 4. les temps du discours