Verb

simple, composé et complexe. 1 /- Relecture du texte : ( support page 83 – question n°2 ) - « Il prit un nom, …………………….. , dans l’histoire. » • Combien de propositions cette phrase contient-elle ? • Pourquoi certains verbes n’ont-ils pas de sujets ? • Quel lien unit les deux dernières propositions ? • Comment les appelle-t-on ? • Comment appelle-t-on les autres propositions. 2 /- La coordination : - Lorsque deux ou plusieurs propositions

/ ze werken |  Forme polie ( FP) |  u radical+t |  u werkt | Remarques : 2. A la 2ème personne du singulier, forme familière, la terminaison -t est supprimée quand le verbe précède le sujet. L'imparfait 1. Les verbes réguliers. A. Règle générale. L'imparfait des verbes réguliers se forme selon le modèle suivant : RADICAL + de         pour toutes les formes du singulier RADICAL + den       pour toutes les formes du pluriel horen  Ik hoorde   we hoorden entendre B. Exceptions. Si

to bed. - Forme interrogative: Do you listen? Does she listen? 4. Evènements d‘un emploi du temps régulier 4. The train to London leaves at 6.pm. 1. Action datée et achevée 1. They lived in Paris in 1996. - Verbes réguliers: base verbale + -ed - Verbes irréguliers: 2ème colonne - Forme négative: I didn’t eat - Forme interrogative: Did you eat? Fr : Prétérit continu Auxiliaire be au prétérit (was/were) + verbe-ing GB: Past continuous CONDITION(S) D‘USAGE 2. Hypothèses

fin d’année / de fins d’années.MON TOTAL : … / 10 points NOM : ………………………PRÉNOM : ……….………… CLASSE : ………… DATE : …………….. ÉVALUATION 3 Questions de cours 2 points1. Quelles sont les terminaisons du présent de l’impératif pour les verbes du 1er groupe ? 0,5 point................................................................................................................................................................2. Quelle est la lettre finale du radical d’un verbe conjugué

clairs de deux chatons abandonnés. L’un est roux, l’autre tigré. Clara n’hésite pas, les prend dans ses bras et rentre chez elle, tout en se demandant comment ses protégés   seront accueillis par ses parents. a. Soulignez les sujets des verbes en gras. b. Relevez les deux compléments du verbe tirent. la • de ses pensées ������������������������������������������������������� Non c. Pourriez-vous supprimer ces sujets et ces compléments ? ������������������������������������

………………………………………………………………………………………………………………………….. subjonctif, ex : …………………….……………………………………………………………………………………………….. infinitif, ex : ………….………………….………………………………………………………………………………………….. ------------------------------------------------- DES OUTILS LEXICAUX : Les verbes d’obligation : devoir, falloir, interdire de, défendre de, conseiller… Ex : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ex : ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Les expressions nominales : défense de, interdiction

Tableaux de conjugaison Verbes en ER: Manger, aimer, hiberner, etc. Présent Je e Tu es Il e Nous ons Vous ez Ils ent Impératif: e/ons/ez Imparfait ais ais ait ions iez aient Conditionnel rais rais rait rions riez raient Futur rai ras ra rons rez ront Passé S. ai as a âmes âtes èrent Subj. Prés. e es e ions iez ent Verbes en RE: Faire, vendre, mettre, etc. *La terminaison à la troisième personne du pluriel est déterminée par les lettres centrales du verbe à l’infinitif. Ex : Mettre

| | |verbes d’action. Les verbes choisis pour le soldat | | | | |sont des verbes d’état ou plus passif. | | |

sombré" (l.13-14) ce qui montre que Robinson retourne dans le monde de l'humanité. Ensuite, nous retrouverons des verbes d'actions sur sa trouvaille d'encre (l.11-13) tels que "il exprima" (l.11) ici, dans le texte, voulant dire qu'il en fait sortir de l'encre du poisson, et "recueillit" (l.11) avec lequel il pourra écrire "ses premiers mots sur une feuille de papier" (l.13). De plus, ces verbes d'actions nous montrera les sensations de Robinson grâce aux adjectifs qualificatifs tels que "matière fibreuse"

Introduction Quelques notions de grammaire de texte A) Grammaire de texte et typologies de textes B) Grammaire de texte et cohesion textuelle 1) Les connecteurs 2) Les anaphores et cataphores 3) Les organisateurs spatiaux et temporels 4) Les temps des verbes C) Grammaire de texte et progression thematique D) Plans de textes Chapitre 1 Sequences descriptives 1) L'autoportrait: texte I 2) Le portrait physique et moral, le parallele : texte II 3) La description de piece/ appartement: texte III 4) La description