Verbe auxiliaire

Le Sujet : • Fonction grammaticale qui donne au verbe son genre et son nombre • Le sujet répond a la qui est-ce qui ou qu’est ce qui EX : Mon père est en pleine forme Qui est ce qui est en pleine forme : Mon père Le Nom : • Le nom représente les personnes ou des choses • Il peut être Masculin, féminin; Singulier ou pluriel • On le reconnait s’il est (ou peut-être) précédé d’un déterminant EX : Les livres, la table , etc. Le Déterminant :

QCM 50 / 8 SOLUTION 1) Après quel signe de ponctuation n'y a-t-il pas de majuscule, à l'exception des noms propres? a- Un point. b - Un point-virgule. c - Des points de suspension. d - Un point d'exclamation. 2) Comment s'écrit le verbe craindre à la première personne du singulier de l'indicatif présent ? a - Je craind. c - Je crains. b - Je crainds. d - Je craints. 3) En conservant l'accord des temps, la phrase suivante : « Je me demande s'il aura fait son travail à temps » devient

revue Semen. Revue de sémiolinguistique des textes et discours, Université de Franche-Comté. Domaines de compétence: syntaxe du français, morfo-syntaxe du verbe, analyse contrastive (domaine français-roumain), linguistique textuelle et analyse du discours. Enseignements: - cours et séminaire de langue française contemporaine (morphosyntaxe du verbe); - cours et séminaire de syntaxe française (phrase simple et complexe) ; - cours et séminaires en 3e année de licence : Introduction à la pragmatique ;

............................................................ 67 Annexe Votre auto-évaluation.................................................................................. 75 11. Le verbe, un élément central............................................................................... 77 12. Le verbe et son sujet ............................................................................................. 85 13. L’accord des participes ................................................

Compétences maîtrisées Syntaxe verbale Le verbe est correctement positionné dans la phrase par rapport au sujet et au complément, même dans une construction réflexive (« je me suis dit ») ou dans l'inversion (« disa la grande Isime »). Morphologie verbale Jean a bien repéré que le verbe se compose d'un radical et d'une désinence pour les temps simples. Pour les temps composés, il a remarqué la construction : être + participe passé. Il maîtrise la conjugaison du verbe être (« suis », « était », « est »)

SER ET ESTAR : REGLE GENERALE D’EMPLOI LE VERBE « ETRE » EST PLACE DEVANT UN… | EN ESPAGNOL ON EMPLOIE LE VERBE : | NomPronomInfinitifNuméralAdverbe de quantité | | SER | Complément indiquant : | * la matière * l’origine * l’appartenance * la destination | SER | | * le lieu * le temps | ESTAR | Participe passé | Passif (vision dynamique ne résulte pas d’une action antérieure) | SER | | Résultatif (vision non dynamique résultant d’une action

indéfini………………………………………………………………46 V. 3. L’article partitif………………………………………………………………..47 V. 4. Absence de l’article…………………………………………………………...47 VI. Le pronom………………………………………………………………………48 VI. 1. Les possessifs et les démonstratifs…………………………………………...50 VII. Le verbe et ses catégories grammaticales……………………………………...52 VII. 1. La catégorie de la voix (Citations des linguistes)…………………………...54 VII. 1. 1. La voix réfléchie………………………………………………………….54 VII. 1. 2. La voix factitive…………………………………………………………..55 VII. 1. 3. La

• La forme progressive du Present Perfect a la forme have/has + been + participe présent (c'est-à-dire, V-ing). • Avant d'ajouter -ing ou -ed, il faut doubler la consonne finale si les deux conditions suivantes sont remplies: o le verbe se termine par une seule voyelle suivie d'une seule consonne, o la dernière syllabe est accentuée, ou il n'y a qu'une syllabe — pour savoir si la dernière syllabe est accentuée ou non, il faut consulter un dictionnaire. [pic] Emploi

l’antériorité récente du présent et une action achevée (ici sa vie). 4 Un vaisseau la portait aux bords de Camarine. - Irruption du champ lexical de la mer qui va se prolonger jusqu’à la fin du poème + thème du voyage : « la portait » dans lequel le verbe a une valeur proleptique (on ne connaît pas encore la raison). 5 Là l'hymen, les chansons, les flûtes, lentement 3-3-3-3 + contre-rejet - Extrême découpage, dislocation de l’alexandrin à cause de l’énumération qui créé un effet de profusion en

placé immédiatement après le verbe : Rodrigue as-tu du cœur ? as-tu peur de mourir? L’inversion complexe : le sujet est bien antéposé au verbe mais il est aussitôt repris après lui sous la forme du pronom sujet de troisième personne correspondant : cette lucidité n’était elle pas la pire des erreurs? L’interrogation avec « Est-ce que ». Son utilisation offre la présence d’une marque de l’interrogation et permet de garder la construction normale de : sujet +verbe : Est-ce que le paysage est