Victor Hugo Contre La Guerre Et Pour La Lutte

d’auteurs différents. Le premier est de Mirabeau et est un discours sur la liberté de presse, prononcé le 10 mai 1789. Le second est un extrait des Mémoires d’outre-tombe de Chateaubriand, œuvre posthume de 1848. Le troisième est un autre discours, de Victor Hugo à l’Assemblée Nationale à la séance du lundi 11 septembre 1848. Le dernier texte est d’Albert Camus, Combat, > 31 août 1944. Tous ces textes parlent de la presse et chaque auteur défend ses idées. Nous allons trouver les moyens rhétoriques qu’emploient

 La notion de « révolte », dont l’étymologie latine signifie « renversement », est une grande notion de la littérature. Elle est traitée depuis l’Antiquité, avec notamment la révolte des Titans contre les Dieux de l’Olympe, les héros des légendes mythiques tels Achille ou Héraclès, ou encore Prométhée qui a volé le « feu sacré » des Dieux pour le donner aux Hommes. La révolte fut ensuite traitée en littérature durant les différentes périodes de l’Histoire. L’écrivain du XXème siècle Albert Camus

la société. Comme par exemple le Dernier Jour d’un condamné de Victor Hugo publié en 1829, qui constitue un réquisitoire politique pour l’abolition de la peine de mort, on peut reconnaitre à l’œuvre sa valeur de plaidoyer et sa puissance romantique : « Condamné à mort ! Voilà cinq semaines que j’habite avec cette pensée, toujours seul avec elle, toujours glacé de sa présence, toujours courbé sous son poids ! » Ainsi la thèse de Hugo à permit en autre de remettre en cause la peine de mort durant la

44) : Homme politique romain. Il devient empereur romain. Il fait la conquête de la Gaule de - 58 à - 51. Son empire s’étend tout autour de la Méditerranée.      Vercingétorix (- 72 à - 46) : Grand chef gaulois. Il dirige le soulèvement de la Gaule contre les romains. Il est obligé de se rendre à César après sa défaite à Alésia.   Jésus (-6 ou -4 à 30) : Fondateur du christianisme. Il se dit fils de Dieu et prêche un message d’amour à tous les hommes. Après sa mort, ses disciples vont écrire son message

séquence 4 : Ruy Blas de Victor Hugo : le personnage romantique Objet d’étude : Le théâtre, texte et représentation Problématique choisie : Ruy Blas, un modèle d’héroïsme. Etudes transversales et/ou thématiques : Le drame romantique Le personnage romantique Tragique et pathétique Grotesque et sublime Le théâtre des années cinquante Œuvre intégrale : Ruy Blas de Victor Hugo LECTURE COMPLEMENTAIRE : extraits • La préface de Cromwell de Hugo • Préface de Ruy Blas de Hugo • Texte 1 : acte I scène

Commentaire linéaire rédigé, Hugo, « Melancholia » Les Contemplations, publiées en 1856 par Victor Hugo, constituent à le lire les « mémoires d’une âme ». Il faut entendre ce mot dans ces trois sens : mémoires de sa carrière de poète, mémoires de sa fille décédé trop tôt Léopoldine, et mémoires d’un homme témoin de son temps, et dont l’engagement social lui a valu d’être exilé par le nouvel empereur Napoléon III. L’extrait que nous étudions est tiré d’un poème particulièrement long

des hommes » Castigat ridendo mores, et aujourd’hui on se souvient de lui car il a atteint son but, en s’engageant il a changé les idées d’une société. Victor Hugo lui s’est engagé dans plusieurs causes dans sa vie, telle que l’abolition de la peine de mort, et dénonça la misère ; un grand homme lui aussi, il était un artiste engagé. Pour Victor Hugo, la mission de l’art était de « réveiller le peuple » de le sortir de la torpeur où le maintiennent le mensonge, la propagande, la peur, la lâcheté… Zola

l’ironie. Argumentation directe : Se trouve dans les essais, l’Encyclopédie, textes polémiques (Pamphlets ; Voltaire) Censure ultra présente. Plaidoyer : Texte qui défend une cause, discours politique. Grand combat des Lumières : Obscurantisme. Lutte contre l’illettrisme, l’injustice, l’intolérance. Il faut établir de nouveaux rapports de force dans la société (Marivaux). On retrouve le thème de l’altérité 1er questionnement sur la place de la femme dans la société. Questionnement sur le bonheur

mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm Anthologie | Tables des matières Préface | 3 | Pierre Corneille | 4 | Molière | 8 | Victor Hugo | 11 | Albert Camus | 15 | Franz Kafka | 18 | Marcel Proust | 20 | Conclusion 22 Bibliographie 22 -------------------------------------------------

participer à des trafics, travaux illicites, des conflits armés ou encore à travailler dans des usines ou des plantations. Des dernières années, de nouvelles mobilisations ont été mises en place pour lutter contre ce fléau qui ne touche pas uniquement les pays les plus pauvres ou en guerres. Des millions d'enfants travaillent également au Nord dans des conditions dangereuses, aliénantes ou proche de l'exploitation. Nous pouvons donc nous demander qu'en est-il de l'exploitation des enfants dans