Victor Hugo La Fonction Du Poète Lecture Analytique

Les Misérables– Tome 1 Victor Hugo N° 1105 5,50€ 288 pages Niveau 4e La fiche pédagogique qui suit vise à accompagner la lecture cursive du tome 1 des Misérables de Victor Hugo. Elle se compose de 6 fiches élèves que le professeur utilisera ou modulera en fonction du niveau de sa classe et de ses objectifs pédagogiques. Son principal but est d’aider l’élève à lire le roman et à s’approprier la fiction grâce à des exercices variés, centrés sur l’histoire et les personnages. Au professeur de choisir

Lecture analytique : Paysage, Baudelaire, 1857 La poésie est un genre littéraire associé à la versification tendant toujours à mettre en valeur le rythme, l'harmonie et les images. Cette définition s’adapte très bien à un grand poète nommé Baudelaire qui a rédigé une œuvre à succès, Les fleurs du mal. Cet ouvrage comprend plusieurs poèmes appartenant à différentes sections. Nous étudierons, le premier poème de la section tableau parisien, Paysage publié en 1857. Ce magnifique poème représente

est-il à la fois une constante dans l'inspiration et une source de renouvellement poétique ? Lectures analytiques 1.Louise Labé, « Je vis je meurs », in Sonnets 2. Victor Hugo « Vieille chanson du jeune temps» in Les Contemplations (1856) 3. Arthur Rimbaud, « Roman » in Poésies 4. Guillaume Apollinaire, « Le pont Mirabeau » in Alcools Textes et activités complémentaires Les fonctions de la poésie : expression des sentiments Jacques Prévert, « Sables mouvant », Paul Verlaine, « Chanson

Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : Comment porter sur scène la révolution romantique ? Lectures analytiques : L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition L.A. n°2 (Acte II, scène 2) : le monologue de la reine L.A. n°3 (Acte III, scène 2) : la tirade de Ruy Blas, de « Bon appétit, messieurs – ô ministres intègres ! » jusqu'à « Babel est dans Madrid. » L.A. n°4 (Acte IV, scène 2) : Don César ou l'intermède burlesque L.A. n°5 (Acte V, scène 4) : le dénouement. Documents

-l’autobiographie, l’autoportrait (en peinture) -les registres : satire et théâtralité 3°/ Méthodologie et savoir-faire : - le résumé de texte et la discussion (argumenter sur la fonction de l’écrivain) - le Commentaire Composé sur un texte poétique - l’Oral du Bac (commentaire linéaire ou analytique) 4°/ Travaux complémentaires : a) exposés d’élèves : - Le roman autobiographique : histoire et formes - La philosophie de Sartre b) textes complémentaires

Chinon (Indre-et-Loire) en 1483 - Décédé à Paris le 09 avril 1553. Né d'un père avocat, François Rabelais étudie le latin, le grec, et correspond avec le célèbre humaniste Guillaume Budé. Il a d'abord été moine et traducteur avant d'exercer les fonctions de médecin puis d'écrivain. Homme de la Renaissance, il a allié, sa vie durant, foi en Dieu, discours anticléricaux, pensée humaniste et sens de la farce. Ses deux principaux héros littéraires, des géants, père et fils, sont issus de la littérature

BAUDELAIRE (1821-1867) XIXème siècle Mouvement littéraire : le symbolisme Lecture analytique : Poème N°1 – LES PHARES (06) LES FLEURS DU MAL (SPLEEN ET IDEAL) Introduction : « Les Phares » est le 6ème poème des « Fleurs du mal » de Baudelaire issu de la section « Spleen et idéal ». Dans ce poème, il rend hommage aux peintres

logique que vous devez être capable d'expliciter, c'est-à -dire d'exposer clairement. C'est cette logique qui va persuader le lecteur. C'est donc la troisième règle : les paragraphes doivent avoir un enchaînement logique apparent. On peut noter qu'en fonction du sujet, on peut avoir des "plans-type" qui permettent de traiter la question à  peu près correctement. Analyser le sujet permet alors de savoir quel est son type et de déterminer une organisation des arguments, souvent peu originale, mais qui convient

Eléments d’Introduction – NB : Pour l’introduction, vous vous servirez essentiellement des parties qui sont sur fond gris. Vous aurez soin d’aller vous renseigner lorsque des mots comportent ce signe : * -1°/- Les Contemplations- Victor Hugo présente cette œuvre lyrique* comme « les mémoires d’une âme » (autobiographie ?), c'est-à-dire : « […] toutes les impressions, tous les souvenirs, toutes les réalités, tous les fantômes vagues,, riants ou funèbres, que peut contenir une conscience

littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut également l’envisager au fur et à mesure de la découverte des textes, afin de les situer dans leur époque et mieux comprendre leur originalité. Les spécificités