Violence Combat 14 18

ségrégation raciale des blancs sur les noirs. Martin Luther King fut même victime de cette violence à l’âge de six ans qui le conduit à une lutte très importante pour abolir ce fléau. Il fut pasteur et en même temps acteur de développement .C’est pourquoi il tenu l’un de ses plus grands succès le discours « I HAVE A DREAM » en 1963.
Le plan sera illustré comme suit :
• sa biographie ;
• son processus de combat ;
• Pacifisme et engagement personnel
• Égalité raciale : liberté et fierté
• Son assassinat
BIOGRAPHIE

avions étudiées a une place très impotente dans cette pièce cars l’espace dramatique sort de l’espace scénique. Lors du combat expliqué par Theramene le héros est décrit comme étant épique qui se bat seul contre un effroyable monstre tout droit venu des enfers, lors de se combat épique qui les opposent, le combat prend des dimensions immenses car tous les éléments fuient le combat et même un dieux intervient c’est l’idée principale. Pour mieux comprendre l’extrait nous allons voir pourquoi et comment

structure d'ensemble du poème : - L'anaphore omniprésente (11 vers) et développe : a) Ce contre quoi il faut ce battre (oppression) b) Les valeurs humaines qui justifient le combat (v1 : humanité, « front » = sagesse ; v3-10 : union et fraternité ; v11-12 : « fruits de la vie » - Structure d'ensemble : Strophes 1 et 4 : raisons du combat. 5 e strophe : elle lance l'appel à la lutte, l'appel à la résistance, poème classique et moderne : Strophes organisées qui forment une véritable incantation, dans une

Texte 4 : Louise Michel, extrait de Mémoires Éléments pour l’introduction : - fin XIXème : montée du syndicalisme et premiers combats du « prolétariat » - début d’un féminisme plus engagé politiquement et socialement - Institutrice, écrivaine, militante anarchiste, Louise Michel participe à la Commune de Paris et est condamnée en 1873 à la déportation. Elle reprend la lutte à son retour - Ses Mémoires retracent son parcours, en mêlant vie personnelle et événements de la vie publique

de Madame de Rênal et lui signifier son désir, tout échec lui est interdit. Nous allons donc voir en quoi la conquête de madame de Rênal est-elle une victoire de la volonté ? Mouvements- Le défi- Une angoisse intenable- La victoireLignes 11-14 . Julien expédie les affaires courantes et se consacre aux « soins de la gloire ». L’emploi de la forme impersonnelle suivie d’un adverbe « il fallait absolument » insiste sur le caractère indispensable de la conquête

| 1661-1715 | Louis 14, Versailles | Louis 14, « roi absolu », règne seul sur le royaume de France depuis sa résidence qu’il a fait construire : le château de Versailles. | Repères historiques de 4ème Date | Repères | Description | Milieu du 18ème siècle | L’Encyclopédie | « Dictionnaire raisonné des sciences, des arts et des métiers » sous la direction de Diderot et d’Alembert. Diffusé en Europe à l’époque des Lumières. | 1789-1799 | La Révolution française | 14 juillet 1789 : prise de

Dardanelles et en 1916 sur la Somme ; la même année, les Allemands ne parviennent pas à faire céder les Français à Verdun. La guerre d’usure échoue. Guerre de mouvement (p.86) : Phase des combats privilégiant les offensives et durant laquelle le front est encore mobile. Guerre de position (p. 86) : Phase des combats pendant laquelle les armées sont retranchées derrière des lignes fortifiées ou enterrées dans les tranchées. Bataille de Verdun : images sans paroles http://www.dailymotion.com/video/xj1j8o_la-bataille-de-verdun-1916_shortfilms

des enfants sont très précis : "ongles, de poings, de poids". On trouve des dentales (d,t) qui montrent les coups que s'envoient les deux êtres (v. 15-16). On observe également des adjectifs intensifs. Le combat dans les vers suivants est rendu violent par l'utilisation de "ou" et du son [k] (v.18-19) qui rendent audibles les coups. "Fait si furieux" évoque un sifflement si bien que la chute de la phrase est retardée et se rallume avec "ils se crèvent les yeux". L'auteur ne recule pas devant les détails

partant de la guerre de 1914-18 et en distinguant 4 « étapes » : 1ère GM, 2nde GM, guerre froide et nouvelles conflictualités. La dernière étape n’est pas identifiée comme une « guerre » à proprement parler mais comme une période avec des « conflictualités », deux termes à bien définir. Guerre : pour Jean-Louis DUFOUR et Maurice VAISSE la « guerre » comporte 3 caractères distinctifs : * un caractère collectif avec des buts * une lutte armée avec des combats et des victimes * un caractère

6« détournés », « altérés »termes péjoratifs indiquant l’action modificatrice des Européens sur la Nature.7« au-delà des montagnes, plus avant dans la terre ferme »précision géographique7-10« guerres » (x2), « combattent », « armes », « arcs », « épées », « combat »champ lexical de la guerre.8« à la façon des lames taillées de nos épieux »comparaison didactique cherchant à faciliter la compréhension du lecteur.8« combattent tous nus »précision ethnographique. Il s’agit aussi d’une vision traditionnelle du sauvage…9« C’est