Violences Psychologiques

Introduction I . L'impact de la violence à la télévision sur les jeunes II . La loi et la moralité interdisent l'acte de vengeance Conclusion Introduction Nous vivons aujourd’hui dans un monde troublé, en ébullition. Les conflits armés, les divorces, les séparations, les animosités sont devenues la seule réponse à toutes sortes de divergences de points de vue, cependant que la paix et la réconciliation comme issue des problèmes est

représentation de la violence au théâtre peut-elle provoquer une réfléxion profonde chez le spectateur? La réponse à la question posée s’articulera en deux parties: d’une part, les types de violence représentés au théâtre, et d’une autre, les réactions chez le spectateur. Dans un premier temps, la violence est un aspect fondammental lors d’une représentation théâtrale, une pièce sans violence ne serait pas une pièce de théâtre tragique. En effet, la représentation de la violence a passé par beaucoup

VIOLENCE(S) EN MILIEU SCOLAIRE I : CAUSES : Un million d’enfants fit au-dessous du seuil de pauvreté en France… Le désir de mimétisme fait naître la guerre : en Inde, avec les castes, la société est stable… Impossible de passer de l’une à l’autre… Pour résoudre un conflit, il faut haïr son ennemi (il est impossible d’aimer ensemble) : notion de bouc émissaire et de réconciliation sacrificielle. Il existe un idéal à atteindre à tout prix (culture d’établissement, règles familiales basées

France dont 700 meurent suites a des maltraitances. Ces enfants victimes de violences physiques ou psychologiques ont des conséquences graves sur leur développement. Ils sont victimes le plus souvent de mauvais traitement de la part de leurs parents ou d’adultes ayant la garde et, qui se manifestent par une brutalité volontaire laissant des traces sur le corps (coup, brûlures, blessure) ou par une de violence psychologique plus difficile a descellée (rejet affectif, mépris), ou par une exploitation

Jessica BACHIRI Jamila Psychologie de l’Éducation LA VIOLENCE A L’ECOLE : « ACTEURS ET THEATRE » Introduction : De nos jours, on parle beaucoup de la violence à l’École car on la voit de plus en plus dans les média. Mais lorsqu’ils abordent le sujet, c’est le plus souvent lorsqu’ il s’agit de violences physiques graves. Pourtant il existe beaucoup d’autres formes de violences: les violences verbales, les violences psychologiques, etc.… Pour parler de ce sujet, nous avons décidé de nous

Oral Enfants * Une scène de violence devient violente pour l’enfant lorsque celui-ci ne peut s’y soustraire physiquement et psychologiquement. Par exemple, un enfant de 6-7 ans repère les débuts d’une dispute et peut donc se protéger en allant dans sa chambre, tandis qu’un plus jeune enfant n’est pas assez autonome pour cela. * Dans 70 à 85% des cas de violences conjugales, l’enfant y est exposé. * L’enfant a différents rôles selon les familles. Il est instrumentalisé pour passer des

Les enfants dans la guerre I) Implication des enfants dans la guerre. A Le travail des enfants. B Mobilisation des jeunes II Souffrance des enfants. A Souffrance physique B souffrance psychologique Introduction : En Août 1914 débute la 1ère guerre mondiale. Tandis que les soldats se battent au front, les civils sont également impliqués dans le conflit qui prend la figure d’une guerre totale. Les enfants, définit par les jeunes âgés de 4 à 20 ans

Exposé sur « stress post-traumatique » : Evénement brutal, provient de la névrose traumatique * on distingue : stress post-traumatique aigus : trouble anxieux recouvrant ensemble des symptômes psychologique apparaissant dans la suite immédiate d’un événement . stress post-traumatique chronique : quelques jours après événement traumatisant ca va mais après le stress revient * selon DSM , quatres critéres : * évènement traumatisant * il faut qu’il y ait reviviscence (ex : rêves…)

La violence dans les sociétés contemporaines Introduction : Idée générale : La violence correspond à l’usage de la force physique ou psychologique dans le but soit de détruire totalement ou partiellement, soit de dominer une personne ou une chose. De tout temps, l'homme a utilisé la violence pour conquérir un territoire, écraser un adversaire ou s'approprier un bien mais aussi plus simplement pour se protéger. Il n'a jamais été suffisamment sage pour régler ses conflits de façon amiable. Idée maîtresse

La violence dans les stades La violence est un phénomène croissant dans notre société. Nous assistons depuis de nombreuses années à des actes de violence aussi dans les arènes sportives, que ce soit sur le terrain que ou dans les gradins. Ces phénomènes ont acquis une telle proportion qu’il est urgent de comprendre comment la violence présente dans la société trouve une expression particulière dans le sport. Enfin, il parait nécessaire de prendre des mesures dans le but d’éradiquer la violence