Vision De La Société Donnée Par Balzac Père Goriot

------------------------------------------------- Le Père Goriot (1835), texte 2 : « Discours de Mme de Beauséant à Rastignac » Introduction La plupart des romans réalistes du XIXème siècle se présentent comme des romans d’éducation (encore appelés romans d’apprentissage ou d’initiation) qui se définissent comme l’apprentissage du personnage principal, apprentissage tant social que sentimental et psychologique. Le Père Goriot, publié en 1835 par Balzac est le type même du roman d’apprentissage. Il

mêmes, les combinaisons narratives, les discours et les relations sociales complètent indirectement notre connaissance du personnage. La désignation : Démiurge, le romancier est attentif à la vraisemblance du monde qu'il a créé. Ainsi Balzac souhaitait « faire concurrence à l'état-civil » et la puissance de son imagination anime un univers semblable au nôtre. Dans cette entreprise de "mimèse" du réel, un personnage « existe » par des indices explicites, relativement faciles à identifier

Honoré de Balzac, auteur de romans qui ont fait de lui un grand écrivain français, écrit en 1835 Le Père Goriot qui est alors considéré comme la clé de voûte d’une œuvre magistrale : La Comédie Humaine. Bien que ce roman ait pour but de dénoncer les illusions qui règnent dans Paris et le rôle de l’argent dans la société du 19ème siècle, il permet aussi de donner une nouvelle vision de la « jeunesse» de l’époque, regroupée dans un seul et même personnage : Eugène de Rastignac. C’est la naissance

Il incarne l'éternel incompris aux nombreux idéaux mais bloqué par une impossibilité d'agir, c'est le cas de René de Chateaubriand livré aux affres d'un mal dont il ne peut circonscrire les contours et qui le voue à l'inaction. Après 1830, la vision romantique se renverse et prend un aspect plus social. Le héros s'engage dans les combats pour la liberté. Ses passions se mettent au service de ses actions. La figure du héros romantique la plus représentative est sûrement celle de Lorenzo (Lorenzaccio

Ses origines remontent à la fin du VIIIème siècle avant J.C. avec les textes d’Homère, c’est-à-dire à l’Epopée (L’Iliade + l’Odyssée). II) Essor du roman Au XIIIème siècle, c’est l’apparition du roman médiéval, qui décrit en l’idéalisant la société féodale (combat épique, amour courtois etc.). Fin XIIIème siècle, c’est l’apparition des textes satyriques avec pour œuvre majeure Le Roman de Renart de Pierre de Saint-Cloud (fin XIIIème, début XIVème siècle), qui s’inspire des codes de chevalerie

le Duc de Nemours. 2) Le personnage prend le dessus sur une intrigue parfois touchante Ex : Le rouge et le noir multiplie les petites événements chez Les Rênal mais ce qui est en jeu c’est bien la conduite de Julien qui va affronter la haute société. 3) Le roman à la première personne, quand le personnage analyse ses sentiments Ex : Au XVIIIe, le romancier s’efface fréquemment derrière son personnage. Le roman prend la forme de faux mémoires. Cf Marivaux dans La vie de Marianne fait parler

dans la Princesse de Clèves (à lire) 3. Variété des formes au 18ème siècle. Plusieurs tendances dans cette abondante production romanesque. Le roman picaresque espagnol, qui retrace les aventures d’un héros de condition très modeste au sein d’une société dans laquelle il cherche sa place influence le roman français (cf. Gil Blas de Santillane de Lesage). Le roman se centre par ailleurs sur les aventures sentimentales du personnage dont le lecteur suit l’évolution. La recherche du bonheur et d’une

DISSERTATION – Le roman et ses personnages, visions du monde et de l’homme Deux grands sujets sont fréquents mais pas exhaustifs : - - le roman et ses personnages (construction du personnage, apogée du personnage, déconstruction du personnage)  voir compléments de cours B ci-dessous à partir de p.7 Objectifs q S’interroger sur les caractéristiques du personnage de roman q Observer et analyser l’évolution de la notion de « héros » les visions du monde (le roman idéaliste, le roman réaliste

modifié par une vision, et cela en vue de livrer un message, une interprétation personnelle et subjective. Les composantes mêmes du roman, comme le recours au discours, l'indirect libre, les changements de point de vue, la modalisation sont autant de procédés mis au service d'une subjectivité qui s'éloigne de toute vraisemblance. Ex: Le Rouge et le Noir de Stendhal, le côté parcellaire et incomplet des descriptions laisse un grande liberté d'interprétation. La vision de S repose sur sa vision personnelle

corpus : Ces quatre textes portent un regard critique sur la société. Ainsi les textes de Zola et d’Hugo mettent en avant d’une part la pénibilité des conditions de travail (les premiers ouvriers dans les mines) ; d’autre part les inégalités des conditions entre les riches et les pauvres au sein d’un régime monarchique absolu annonçant la révolution française. Le point de vue des auteurs est ici omniscient chez Zola et nous donne une idée très précise à travers les nombreuses descriptions des