Vision Du Monde Dans La Princesse De Clèves

travers des constructions et des styles tout aussi divers. Qu'il le revendique ou non, le roman, sans être forcément un « miroir », tisse des rapports étroits et complexes avec notre société. Le ou les personnages présentés expriment une vision de l'homme et du monde. Comment un roman s'échafaude-t-il ? Comment se construit un personnage romanesque ? Quelles sont les fonctions du roman ? 1. Quelles sont les différentes modalités de la narration ? Le roman est un récit. Il faut distinguer l'histoire

l’intelligence et donc à la réalité. Cette quête de connaissance fait partie de l’identité humaine, puisque l’homme aspire à la vérité et à la vertu. Le savoir dont a besoin la nature humaine se situe autour d’elle : à la fois pour appréhender le monde, les autres et elle-même. Ces connaissances nous offrent une forme de réalité que seule la vérité garantit. Descartes, dans Le discours de la méthode , publié en 1637, nous expose son parcours intellectuel sur lequel il porte

Cervantès. Le personnage se prend pour un héros de roman de chevalerie, mais le monde dans lequel il vit a changé : le décalage entre les valeurs périmées qu'il défend et la réalité de l'Espagne est porteur de comique. Le Roman comique(1651-1657 de Scarron et Le roman bourgeois (1666) de Furetière appartiennent à la même veine réaliste et satirique. Cyrano de Bergerac propose une autre forme de roman comique avec L’Autre Monde ou les États et Empires de la Lune et du Soleil(1657), voyage fantaisiste

assignent à la poésie dans ces textes. Dans ces textes, la poésie a une fonction de traduction du monde, de recréation de ce dernier et une fonction purement ludique. -------------------------------------------------------------------------------------------------------- La poésie a tout d’abord pour fonction de représenter le monde. Tout d’abord, puisque le poète fait partie du monde sa poésie ne peut que le chanter ce qui fait du poète un chantre orphique. Ainsi, L’anaphore de « Je

langage et l’évolution des formes. (Objet d’étude 2 : La poésie) Corpus : GT ( de la Pléiade au surréalisme) Séquence 6. L’écriture romanesque (Objet d’étude 6 : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde) Corpus : L’Education sentimentale de Flaubert + GT (de La Princesse de Clèves au nouveau roman) Lectures complémentaires : divers romans Séquence 7. Les réécritures (séquence transversale) (objet d’étude 7 : les réécritures) Corpus : GT (La Fontaine/Anouilh, Molière/Schmitt

seconde moitié du XVe siècle, le retour de la paix favorise un important mouvement culturel : l'humanisme. L'humaniste place l'homme et l'étude du monde au centre de ses préoccupations牵挂. La multiplication des universités, l'essor de l'imprimerie permettent alors de promouvoir 推动ce nouvel idéal. Pour les auteurs et les artistes du XVIe siècle, rien dans le monde n’est désormais plus admirable que l'homme comme modèle de perfection physique, intellectuelle et morale. HUMANISME : doctrine学说 主义 à la fois

Nicolas Le Floch c) de vraies œuvres littéraires permettent aussi de connaître l’atmosphère générale d’une époque : par ex La Princesse de Clèves permet d’avoir une idée précise de la royauté au XVIè siècle, (et au XVIIè), Voyage au bout de la nuit de Céline plonge les lecteurs dans les horreurs de la 1ère gm d) même la philosophie n’est pas laisssée de côté : Le Monde de Sophie, de Jostein Gaarder, paru en 1991, est un roman d’initiation à la philosophie. Et Socrate en crampons de Mathias Roux

qui va jusqu’au bout de son combat. De même, l’adverbe « fermement » souligne l’attitude d’un héros que rien n’arrête. 3. En quoi le contraste entre les deux hommes permet-il de s’interroger sur la définition de l’héroïsme ? Le narrateur a une vision très simple du héros : « Au fond, je m’attendais à rencontrer un héros. Quelqu’un de plus grand que nature, si vous voyez ce que je veux dire. ». Il veut être impressionné, épaté par un homme avant tout imposant. Pour lui, Morel ne peut donc pas

Ch apitre Le roman et ses personnages~: visions de lhomme et du monde Le mot «~roman~» est apparu au XIIe siècle. Il a alors deux significations ~: il peut désigner la langue parlée dans le nord de la France ou bien un récit en vers français (comme les romans de la Table ronde). Le roman ne renvoie à des textes en prose quà partir du XIVe siècle. Mais il a déjà son sens moderne, tel que le définit Le Petit Robert~: «~œuvre dimagination en prose, assez longue, qui présente et fait vivre

complexes et invraisemblables. |(comique/burlesque) | | |Roman comique ou burlesque (en réaction contre idéalisme des œuvres précieuses, s’oppose au roman tragique)|La princesse de Clèves, Mme de | | |cadre : milieu bourgeois |la Fayette (classique) | | |Roman classique : apparence roman historique