Visée Morale

prenait l'argent : A la fin le pauvre homme S'en courut chez celui qu'il ne réveillait plus ! Rendez-moi, lui dit-il, mes chansons et mon somme, Et reprenez vos cent écus. Plan : I. Construction et visée des deux portraits; II. La présence du fabuliste dans l'apologue.   I - Construction et visée des deux portraits   A. La construction On a ici deux portraits en action de deux personnages types car il y a une majuscule pour "Le Financier" et "Le Savetier"; et ceci pour généraliser la situation

FRA - LE SAVETIER ET LE FINANCIER 2 05 2009 Le Savetier et le Financier, Jean de La Fontaine Introduction  Présenter l’auteur et ses œuvres Résumer la fable  Annoncer le plan I. Construction et visée des 2 portraits  A. Construction - en action  - 2 personnages types ( majuscules, anonymat, désignés par leur profession ) - les portraits sont situés dans les parties narratives  1. Le Savetier a. Portrait d’abord élogieux  - il est gai, insouciant, caractérisé par son chant, il vit au jour

Séquence III Texte II « La princesse de Clèves » Problématiques possible: * Comment s’exprime le dilemme de l’héroïne éponyme ? * En quoi genre, registre, discours et visée participent ils à l’expression du dilemme auquel est confronté la Princesse de Clèves ? * Comment s’exprime le classicisme dans cet extrait * En quoi ce dilemme nous apporte t-il un éclairage sur l’esthétique classique ? Cet extrait de la princesse de Clèves sera étudié dans l’objet d’étude sur la fidélité

nettement marquée par l'utilisation de la première personne. L’essai est le plus souvent une écriture personnelle à travers laquelle l’auteur livre une réflexion, voire ses impressions. Les sujets traités sont essentiellement d’ordre philosophique, moral, politique, artistique et parfois religieux. On considère que c’est Montaigne (1533-1592) qui crée le genre en intitulant son œuvre Essais. Dans cette œuvre répartie en trois livres, il analyse notamment les faiblesses de la nature humaine et ses

Problématique : Réflexions sur la nature de l'homme et sur sa condition. Séquence 1, Le voyage sert-il uniquement à dépayser ou a-t-il une autre visée ? FENELON, Les Aventures de Télémaque, livre VII, 1699 ? Fénelon nous livre ici un roman inspiré des œuvres de l'antiquité tel que l’Odyssée d'Homère, voulant instruire le petit fils de Louis XIV. Le roman a pour visée une argumentation didactique. I, Un apologue faisant référence à la pastorale. décor bucolique -> » fleuve », « pays fertile » 

La fable est un court récit principalement écrit en vers et à visée didactique. Elle est généralement définie par la présence d’animaux symboliques, des dialogues vifs ainsi qu’une ou plusieurs morales implicites ou explicites. « Le philosophe Scythe » fable du recueil Fables (livre XII) de La Fontaine, écrite en 1678-1679, relate la rencontre de deux personnages, un philosophe scythe et un sage grec aux visions différentes voire opposées sur l’idéal et le sens de la vie. Le récit d’une rencontre

est de " corriger les mœurs par le rire ". Nous verrons tout d’abord que le but premier de la comédie est de provoquer le rire et ensuite nous étudierons en quoi la comédie peut avoir une portée morale . Pbt : La relation entre maître et valet ne vise-t-elle qu’à faire rire le spectateur ? I : La visée comique 1)Les différents comiques *le comique de mot par exemple celui, vulgaire, d’Arlequin : -avec ses Fautes de syntaxe : " à cause que je suis le maître " (sc. 5) *Pléonasmes : «  quand

prenait l'argent : A la fin le pauvre homme S'en courut chez celui qu'il ne réveillait plus ! Rendez-moi, lui dit-il, mes chansons et mon somme, Et reprenez vos cent écus. Plan : • I. Construction et visée des deux portraits; • II. La présence du fabuliste dans l'apologue. I - Construction et visée des deux portraits A. La construction On a ici deux portraits en action de deux personnages types car il y a une majuscule pour "Le Financier" et "Le Savetier"; et ceci pour généraliser la situation.

Empathie (n. f) = Capacité de se mettre à la place d’une autre personne et de ressentir ses sentiments et ses émotions. * Placere = plaire ≠ docere = instruire * Fable = un petit récit, généralement allégorique, qui contient une leçon morale. * Apologue (n.m) = Argumentation indirecte. Récit bref en prose ou en vers, dont on tire un enseignement, une leçon. (au sens strict c’est un synonyme de fable). * fable en prose : Phèdre * fable en vers : La Fontaine * Didactique

fable illustre une morale, elle met en évidence une réalité cruelle à portée universelle : le dialogue met en évidence le comportement de celui qui non seulement exerce sa violence sur le plus faible mais aussi cherche à la justifier. Plan provisoire : deux exigences classiques : docere et placere. I/ Docere : la dimension argumentative de la fable. 1) Un récit à visée argumentative : Définition de fable : court récit en vers ou en prose d’où on tire une morale (explicite ou implicite)