Vitesse cosmique

FAISANT LES EXERCICES • Savoir faire le bilan des forces sur un système. Diagramme interactions – objet. • Savoir appliquer le théorème de l’énergie cinétique dans des cas différents. • Utiliser le théorème de l’énergie mécanique pour calculer des vitesses, des positions, etc... • Savoir calculer le travail du poids ou l’énergie potentielle de pesanteur si le centre d’inertie de l’objet décrit une trajectoire circulaire située dans un plan vertical (h = R.(1-cos)). R est le rayon du cercle. SAVOIR

R .vM ? Montrer que l’une des composantes de la Rρ et Rz . r Sans frottement, la force de réaction R est perpendiculaire à la surface (S) du cône. Par ailleurs, on sait que le vecteur vitesse est toujours tangent à la trajectoire. Comme cette dernière est inscrite sur la surface (S), le vecteur vitesse est donc tangent à (S) en tout point. r rr 0,5 pt (1) Le produit scalaire R.v M = 0. r r r r r Dans la base locale la réaction R s' écrit : R = Rρ e ρ + Rφ eφ + R z e z r Le vecteur unitaire

Travaux pratiques n° 5 Etude du travail de forces classe de 1 S Objectif 1°S² Vérifier qu'il existe une relation entre la valeur de la vitesse du centre d'inertie d'un solide et le travail des forces extérieures. 2. Cas d’une force horizontale Une masse (système 2) accrochée à un fil est reliée à un chariot (système 1) pouvant glisser sans frottements sur un banc horizontal. Un capteur permet d'étudier le mouvement du chariot. Il permet de connaître la distance x parcourue par ce dernier

indique que le capteur fonctionne correctement). b. Tester aussi le lâcher de bille en le déclenchant, sans la bille. On rappelle que la masse de la bille est de 16,7g, on nommera x la hauteur de chute avec x = (za-zb) de la bille et v la vitesse instantanée de la bille. 3) Mesures : a. Dans le menu Acquisition \ appli \ Meca \ Chute ESAO4. b. Entrer le nombre de capteurs que vous utilisez et taper les valeurs des graduations (hauteurs) choisies pour les deux capteurs.

l’étude des chutes verticales (avec ou sans frottement) mais les chutes libres (avec ou sans vitesse initiale). Ainsi, dans ce chapitre, après les définitions de la chute libre et du champ de pesanteur uniforme, la modélisation commune à toute chute libre conduit aux équations différentielles. Leur résolution fait alors intervenir les conditions initiales et différencie les mouvements avec ou sans vitesse initiale. Les activités proposées permettent d’introduire les conditions de « chute libre ».

CINETIQUE Il y a trois variables cinématiques de base : position, vitesse et accélération La position d’un objet est simplement son emplacement dans l’espace, les variations de position peuvent être décrites par la distance et le déplacement. La vitesse d’un objet correspond à la variation de position de cet objet en fonction de T. L’accélération d’un objet correspond à la variation de vitesse de cet objet en fonction de T. Vitesse moyenne n’est pas très significative lors des évènements athlétiques

l'onde. L'unité du système international est le mètre par seconde. -Vitesse du son dans un corps solide La vitesse du son dans un solide dépend de la densité p et du module d'élasticité E et se calcule ainsi : -Vitesse du son dans un liquide La vitesse du son dans un liquide est une fonction de la densité p et du coefficient de compressibilité K et se calcule ainsi : -Vitesse du son dans un gaz parfait La vitesse du son dans un gaz parfait est fonction du coefficient isentropique ? (kappa)

d'obtenir des résultats plus simples.         5.On utilise l'expression du vecteur position dans la base polaire.         6. On exprime le vecteur vitesse dans la base de Frenet.           7. On prendra garde à ne pas confondre le vecteur tangentiel et le vecteur orthoradial qui ne sont égaux que dans le cas d'un mouvement circulaire ou rectiligne. En égalisant les expressions du vecteur vitesse obtenues dans les questions précédentes, on trouve après simplifications:      8.  On exprime de deux manières différentes

CONTENU Ce résumé contient les savoirs et savoir-faire que les auteurs jugent nécessaires pour entrer en 1S. Ce résumé est destiné aux élèves. A . EMISSION SONORE : période, fréquence, stroboscopie, haut parleur. B . PROPAGATION : vitesse de propagation, onde sinusoïdale, longueur d’onde l. C . RECEPTION DES ONDES SONORES : microphone. D . ULTRASONS. E . ELEMENTS D’ACOUSTIQUE MUSICALE. CE RESUME A ETE REALISE PAR LES PROFESSEURS DE L’ANTENNE DEPARTEMENTALE DE LA

représenter le vecteur vitesse d’un point mobile. Mouvement d’un solide sur une table horizontale Mouvement d’un point du solide : document 1 Un mobile autoporteur est lancé sur une table horizontale. On enregistre les positions successives d’un point M du mobile. Entre deux positions enregistrées, il s’est écoulé une durée[pic]. 1°/ Déterminer la nature du mouvement du point M. 2°/ Sur le document 1, noter les positions du point ([pic],[pic]….) 3°/ Calculer la vitesse instantanée aux dates