Vocabulaire De Caractérisation

philosophe est dogmatique et intransigeante, elle renvoie à la violence et au lubhryce (démesure) et montre une absence de sensibilité. III. La leçon de la fable A. Des choix personnels visibles: • Vocabulaire choisi: positif pour le sage et péjoratif pour le philosophe (= caractérisation des personnages subjective) + connotations. Oriente le lecteur en faveur du sage avant la morale. • Sage = prototype de l’homme mesuré par exellence (comparaison filée: d’abord avec les rois et les dieux

quadrifurcum, « à quatre fourches » ; le sens est ici « partout »), « les mortels ». L'emploi des superlatifs du vers 15 (« les plus moqués », « le mieux ») et la caractérisation intensive du vers 13 (« un bon soufflet ») relève également de l'hyperbolisation. o La veine burlesque : un environnement trivial évoqué avec un vocabulaire relevant du sujet sérieux : « la Sagesse », « les [...] mortels crédules» (9), « diligent » (10). Cf aussi insistance sur le rire (moqués, rire) et l’antiphrase finale

imprécision concernant le décor, par la négation des perceptions et par l'insistance sur des préoccupations personnelles. L'imprécision de l'environnement. la nature du paysage environnant est simplement indiquée par des notions géographiques sans caractérisation ("la forêt", "la montagne"). De même le paysage de la strophe 3 ("l'or du soir", "les voiles") semble indistinct, ce que suggère l'adverbe "au loin". Le phénomène d'imprécision est d'ailleurs plus nettement souligné par les négations. Les perceptions

très différentes. Ceux des parents Duroy sont humides et bruyants et sont désignés par le mot « bécots », terme familier appartenant au langage paysan. Les habitudes de vie ne sont pas non plus mêmes ce dont rendent compte les procédés de la caractérisation avec l’adjectif « rouge » qui renvoi à la consommation d’alcool du père et avec les subordonnées relatives « qui n’a jamais rit » ce qui évoque la vie de rude labeur de la mère. Ces caractéristiques évoquent la façon dont sont appelés les parents

(récit vivant avec des animaux personnifiés) Plan pour la fable I) Un récit vivant et imagé A) les caractéristiques du récit : situation initiale, élément perturbateur, développement et chute B) aspect attrayant du récit : cadre pictural, caractérisation des personnages, alternances dialogue/récit, registre comique, lyrique, épique II) Une visée didactique A) Le symbolisme des animaux ou des personnages B) Une morale politique, sociale, religieuse - Le conte philosophique est un conte qui

attentif à chaque individu. • respecter les horaires de récréation, ⇨ pour donner les mêmes chances à tous les élèves de profiter de tous les apprentissages au programme. • organiser des moments spécifiques d’apprentissage du langage (apprendre le vocabulaire et la syntaxe), ⇨ pour faire progresser les élèves dans la maîtrise de la langue (activité centrale à l’école maternelle). • veiller à offrir un modèle linguistique pertinent, ⇨ pour permettre à tous les élèves d’accéder au langage de l’école

description physique, beauté ambigue, presque féminine => pt de vue de Mme de Rhenal, c’est ce qu’elle attend chez un homme - subjectivité de Mme de Rénal :          -> intensifs : « si »         -> modalisateurs de jugements         -> vocabulaire à dominante féminine - Méprise et jeu d’antithèse : Personnage imagé, préjugé du précepteur       | Julien | Précepteur sale | bien propre | Mal vêtu | Chemise bien blanche | Méchant | Yeux doux, vient de pleurer | Vieux | Jeune | Tombée

de Démophile et ensuite celui de Basilide qui sont dans la suite de ses portraits clés. Dans cette remarque, Démophile « qui aime le peuple » pessimiste VS Basilide « affilié au roi » optimise et entre les deux La B. Convient de faire rapide caractérisation Dém : Etat pour lui « sur le penchant de la ruine » en ref aux guerres de son temps qui serviront réflexion générale. Présenté comme personnage pas clairvoyant qui « débite ses nouvelles », « nouvelliste » sur guerres mais défaitiste, « ne vous

rend encore un effet de neutralité. L’emploi du passé simple permet de créer une sensation de rupture avec les imparfaits de description et d’illustrer le côté inattendu et furtif de l’apparition de rats. La présence du mot « égout » renforce la caractérisation d’un espace déjà crasseux. Cette remarque sur l’égout peut effectivement susciter chez le lecteur, le dégout. 3. Ou règne l’immobilisme : Nous avons la sensation à la lecture de ce passage que l’espace est frappé d’immobilisme

I ) l’imagination comme entre deux Image : Pour rentrer dans cette caracterisation , il faut etudier un philosophe particulier, le premier historiquement qui a donner une caracterisation de l’imagination Ce qui va en dire a de lourdes conséquences sur la suite de la pensee. Platon : le monde tel que nous le conaissons est déjà une image, rôle de l’imagination important A) entre être et non-être ( platon ) partir de cette figure ultra-connu , illustration que platon a donner lui même :