Voici Deux Voleurs Victor Hugo

d’accélération se produit, que rend plus sensible encore la répétition du mot « religion » placé en position initiale et en position finale du vers 5. La suite du fragment est intéressante de ce point de vue, car elle juxtapose, aux vers 8 et 9, deux propositions qui visiblement ne s’articulent pas au sein de la même phrase. Il y a là une ambiguïté, d’autant plus forte que le coordonnant « Et », en tête de vers, est apte à assurer une fonction soit de liaison soit de détachement. Il faudrait

perdre un pouce de terrain. Michel regardait ce jeune homme aérien, sublime, les manches pleines de vent, la bouche ouverte, le corps soudé à sa monture active. Il semblait un dieu forcené et gracile, le génie même de l’espace et de la liberté. Les deux bêtes passèrent en trombe, bombardant le gamin de mottes de glaise et de cris. Peu à peu, le cheval de Tchass acceptait l’allure de la jument et s’hypnotisait dans le rythme particulier de sa course. Tchass lâcha les rênes, saisit le bout de son lasso

de ses livres, dans sa bibliothèque qui est aussi son bureau. La fenêtre ouvre sur une cour d’école. Raffut de récré. On apprend que pendant un quart de siècle l’auteur exerça le métier de professeur et que s’il a choisi cet appartement donnant sur deux cours de récréation, c’est à la façon d’un cheminot qui prendrait sa retraite audessus d’une gare de triage. Puis on voit l’auteur en Espagne, en Italie, discutant avec ses traducteurs, blaguant avec ses amis vénitiens, et sur le plateau du Vercors

est correctement traduite « Il dit qu’il est Hannon, natif de Carthage, fils du Carthaginois Muthumbal »15), et un terme relevant du vocabulaire des armées (« Lachanam », qui signifie « en avant », est employé à bon escient par l’esclave16). A ces deux exceptions près il traduit de travers. De la même manière que Spendius s’appuie sur des reprises lexicales pour attester la fidélité de sa traduction sciemment dévoyée (« Faute de galères, nous manquons d’épices, et l’on a bien du mal à se fournir

logiques visant à faire réfléchir le destinataire. ◗ Persuader : chercher à obtenir l’adhésion en faisant appel à la sensibilité du destinataire. a. Soulignez la thèse de l’auteur puis reformulez-la. b. Encadrez les mots de liaison. c. Reformulez les deux arguments qui soutiennent la thèse. d. Ce texte cherche-t-il à convaincre ou à persuader ? Justifiez votre réponse. Doc. 1 5 10 15 Posséder un objet pour afficher son rang social […] de même qu’on ne nourrit pas l’esclave pour qu’il mange, mais

......................................................................98 Littératures francophones et FLE.........................................................................................................................99 FLE/FOS, entre les deux ma pédagogie balance !........................................................................................100 Meriem BEDJAOUI, Université Mohammed V-Souissi, Rabat, Maroc .....................................................100 ANNEXES........

initiale du Chant premier publiée à compte d'auteur en 1868 (sous forme de notes dans l'édition Pléiade, comportant les variantes de cette première version ainsi que celles du recueil collectif Parfums de l'âme publié par Evariste Carrance en 1869), les deux fascicules des Poésies ainsi que les sept lettres de la correspondance de Ducasse. L'édition du livre de Poche dispose d'une préface synthétique et complète offrant un vaste panorama des perspectives d'étude du texte et ouvre de nombreuses pistes.

imprimé plus de deux cent mille ouvrages. La plupart étaient mortellement ennuyeux et n’étaient pas rentables. Le directeur d’une des plus importantes maisons d’édition au monde m’a confié récemment que, malgré son expérience, elle était déficitaire sur les sept huitièmes de ses publications. Dans ces conditions, comment ai-je pu avoir l’audace d’écrire encore un livre? Et comment puis- je espérer que vous vous donnerez la peine de le lire? Je vais m’efforcer de répondre à ces deux questions. Depuis

une femme nue, et écrit : «Je sais qu’il est un plaisir violent qu’on nomme jouir. Jadis, je l’ai deviné dans une heure d’ivresse. C’est quand l’âme a connaissance d’elle-même !» Il découvrit Hugo, Gautier, Baudelaire, et, en 1884, écrivit ses premiers poèmes sur un cahier d’écolier, en 1887, des sonnets, deux petites pièces de théâtre et des nouvelles : ____________________________________________________________ _____________________ “Conte vraisemblable” Nouvelle Commentaire Le conte

concernées. Objectifs cycles. communs aux BINÔMES Nom : Zimmermann Fonction : Corinne Établissement : Lycée Paul Duez Cambrai Lire Au Bonheur des dames au collège et au lycée - Première technologique - Troisième de collège OBJECTIFS DU MINI PROJET deux Etudier le genre narratif complexe  Approche par une forme de discours : le genre narratif complexe Œuvre romanesque du XIX Approche par le genre : le roman Vision du personnage et du monde Objectifs spécifiques collège.   Objectifs spécifiques