Vote Sur Enjeux

Parlement Article 24 de la C Le parlement comprend AN + Sénat, vote la loi, contrôle l'action du gouvernement, évalue les politiques publiques, AN : 577 max élus au SD Sénat : 348 max élus au SI, représente les collectivités territoriales Français établis hors de France sont représentés par le Parlement De quels moyens dispose le Parlement pour contrôler le gouvernement ? moyens d'informations et d'investigation, mise en jeu de la responsabilité du gît. information -> questions

mains pour pouvoir faire un choix réfléchi et objectif lors d’une élection : le vote est une façon d’exprimer ses idées politiques, via un parti, via un candidat ; or avoir des idées politiques nécessite une certaine maîtrise de la vie de la société, des affaires publiques, de la politique. Et il est vrai que la vie du citoyen lambda n’est pas tournée autour de la vie de la cité comme celle des politiciens ; le vote est donc toujours plus ou moins subjectif, et se dirige vers le meilleurs discours

afin d’analyser la place que prennent chacune de ces générations au sein de la politique. Les sociologues s’intéressent de plus en plus à l’influence de l’âge dans la politique. En effet, Bernard Denni dans son analyse « participation politique et vote des seniors à l’élection présidentielle de 2007 » observe un clivage politique intergénérationnel. Il en est de même pour Anne Duxel à travers « « la participation politique des jeunes : soubresauts, fractures et ajustements » ou encore « les jeunes

Juan Camilo IBANEZ (247822) 31-05-2010 GESTION DE PROJET Année 2009-2010 Cours de Ehsan Manoochehri Sommaire I. Introduction II. Problématique a) Contexte b) Objectifs et enjeux du projet c)Identification des principaux acteurs du projet. III. Arbre des Causes IV. Campagne. I.Introduction Dans le cadre du cours « Gestion de Projet » je dois créer une projet afin d'appliquer les méthodes traitées dans le cours. La problématique a été choisi a partir d'un évènement récent qui est

Rupture du peuple de Bordeaux → il ne devait pas prendre possit° sur les institut°. Thiers deviens un obstacle pour le rétablissement de la monarchie. Le duc Albert de Broglie ( chef des orléanistes) → Thiers mis en minorité par un vote de confiance pour Thiers → vote rep non. Remplacer par le Maréchale de Mac-Mahon ( roy – légitimiste ) chef du gvrt : Broglie . Les monarchistes sont dc majoritaire et aussi le président → « la république des Ducs » → une politique « d'ordre morale » 3) la politique

les enjeux politiques. Ex : Il faut un minimum d’instruction, dont savoir livre, pour pouvoir comprendre ce dont il est questions, mais quelque 49% des gens n’en sont pas capable puisque notre éducation est concentrée sur le profit et non le savoir. Paragraphe 4 Objection : La population vote pour ses dirigeants et leurs lois par la même occasion, elle est donc apte à se renseigner sur les divers aspects de la politique et faire ses choix en conséquence. A1 : La connaissance des enjeux politiques

• La généralisation et l’apprentissage de la pratique du vote formellement libre Le suffrage universel est proclamé en 1848. Il y avait déjà eu sous la Révolution F des expériences de vote mais l’universalité du vote date de 1848. Mais dès 1852 le vote a été très encadré en jouant sur les règles d’accès au droit de candidature. Mais pendant le 2nd empire les F continuent d’avoir l’habitude d’aller voter. Le suffrage universel, même si il a été encadré, aura été domestiqué pendant les 20 ans de l’empire

1980, deux nouvelles figures de la démocratie, la démocratie participative et la délibérative. | •Démocratie délibérative : | Enfin, le principe de la démocratie délibérative, inspiré par les théories de Jürgen Habermas, considère que le vote d’une loi ne doit pas simplement passer par le choix d’entités politiques mais nécessite une discussion au préalable du corps électoral, où s’échangeront points de vue, intérêts et valeurs. L’exemple le plus représentatif est celui des sondages délibératifs

particulière. Enjeu didactique très grand, qui suppose une redoutable capacité d’adaptation du professeur dans le renouvellement constant qui s’impose et la réactivité idoine. Cette fois-ci, le thème est d’emblée posé sous l’angle d’une évolution. Une évolution à questionner : dans quelle mesure existe-telle ? Est-elle un prolongement (accélération), un changement radical (révolution, nouveau cap), une transformation profonde ? L’entrée des « nouvelles technologies » semble perçue comme un enjeu important

peuple ? Suffrage restreint ou suffrage universel ? Vote existe sous l’Ancien Régime : c’est un vote par ordre (majoration du poids du clergé et de la noblesse). Question nouvelle : un homme peut il égaler une voix ? Comment passe –ton d’un suffrage par ordre { un suffrage par tête ? Mouvement compliqué à penser : dispositifs, pratiques et débats de la Révolution oscillent entre deux pôles : - si on dit que le peuple est souverain, alors le droit de vote est attaché aux individus-citoyens : tout citoyen