Vue Champ Lexical

répondre à des problèmes de gaspillage d'eau, à une forte consommation en électricité... Le thème de ce texte jusqu'à l'avant dernier paragraphe semble être l'écologie, l'écocivisme et l'innovation au service de l'écologie. On retrouve également le champ lexical du nucléaire : "centrale nucléaire" ; "cachets d'iode" ... Il montre le danger de cette technologie qui est encontradiction avec le thème du début : l'écologie. Le père du narrateur travaille dans une centrale nucléaire, il est radioactif car lorsqu'il

Titre Regain * Résurrection matérielle « cette terre … » l.19 Opposition ac la terre ancienne l.25-27.Personnification+Adjectifs, nature hostile en colère. * Résurrection aussi et surtout humaine * L’image d’un couple installé parmi les champs féconds, maison qui revit * Un enfant est annoncé. P précautionneux l.3-4. Métaphore « fruit » polysémique qui désigne le bonheur et l’enfant à venir. b/ Evolution du personnage * Panturle abandonne la violence pour l’humanité, douceur en

Andromaque éperdue : Voilà comme Pyrrhus vint s?offrir à ma vue ; Voilà par quels exploits il sut se couronner ; Enfin voilà l?époux que tu me veux donner. Non, je ne serai point complice de ses crimes ; Qu?il nous prenne, s?il veut, pour dernières victimes. Questions : 1 ? Etudiez le lyrisme des propos d?Andromaque. Le recours constant au pluriel, nos palais, mes frères morts, des vainqueurs, des mourants, agrandit l?action. Le champ lexical du feu du sang, des cris condense tout (... suite)

et communication : (5) 1. Quel est le point de vue adopté par le narrateur ? justifiez votre réponse. (1) 2. Le père disait à son fils " tu as eu deux très grands mois de vacances " Mettez cette phrase au discours indirect. (1) 3. Relevez du texte deux mots qui appartiennent au champ lexical de " l’école" (1) 4. Nommez la figure de style employée

en publiant des Contes libertins. Remarquez l'emploi ton de la dispute, marqué par la reprise des expressions employées par l'adversaire : "j'ai l'œil bon" => "- Je ne l'ai pas mauvais aussi" "je l'ai vue" => "vous l'avez vue" ainsi que par le renvoi d'expressions parallèles : "vous l'avez vue" => "je l'ai sentie" Signalez l'emploi de l'ironie et du registre satirique : "d'un ton de Président" qui concerne Perrin Dandin, bien entendu, mais pourquoi pas la Justice toute entière, en moquant les

Étape 1 : Plan comparatif du développement Point de vue : Non, les Français sont décrit différemment dans ces deux textes. Argument principal 1 Dans les deux textes à l’étude, les auteurs dénigrent l’identité des Amérindiens. Les deux textes démontrent que les Français avaient de la difficulté à accepter que le peuple Amérindiens soit différent dans ses us et coutumes. Cette difficulté à accepter la différence c’est malheureusement traduit par un dénigrement du peuple Amérindiens ainsi

littérature d’idée, ce texte a un caractère argumentatif sur une thèse : la guerre. Même si il s’agit d’un dictionnaire, on parle ici d’un article. Ce n’est plus une définition simple, mais un article de fond développé car Voltaire adepte des points de vue. L’auteur n’utilise un style qui pourrait être direct, notamment dans la première phrase ou il interpelle directement les prêtres ainsi que les philosophes, on remarque qu’il utilise la première personne pour s’exprimer discours partisan. Voltaire

l’intégralité du quatrain : la nature et l’homme B - Confusions de l’homme par rapport à la nature champ lexical de la confusion antithèse "vaste comme la nuit et comme la clarté" C - La nature envoie des signaux que l’homme doit déchiffrer comparaisons : faire comprendre la nature à l’homme par des choses qu’il connaît déjà II - Un texte qui met en évidence l'esprit des sens A - Relevé des 5 sens vue ("observent, regards familiers, couleur" ouïe ("longs échos, sons") toucher ("doux") odorat ("parfum

l’intégralité du quatrain : la nature et l’homme B - Confusions de l’homme par rapport à la nature champ lexical de la confusion antithèse "vaste comme la nuit et comme la clarté" C - La nature envoie des signaux que l’homme doit déchiffrer comparaisons : faire comprendre la nature à l’homme par des choses qu’il connaît déjà II - Un texte qui met en évidence l'esprit des sens A - Relevé des 5 sens vue ("observent, regards familiers, couleur" ouïe ("longs échos, sons") toucher ("doux") odorat

l' incipit et la description annonciatrice des thèmes de l'oeuvre. / connaître les fonctions de la description Lecture de l'incipit : «  Au bout de la rue Guénégaud …. devant leurs étalages » Questions préparatoires : type de texte ? Point de vue utilisé ? Thème ? Initiation au commentaire : impressions / repérage des citations / procédés utilisés / analyse des effets, interprétation. ( sous forme de tableau ) - à remplir au fur et à mesure avec les élèves. Recherche d' une problématique :