Vue Champ Lexical

Le champ lexical du « corps » (l.36/75/77) est très présent. Il fait appel aux cinq sens, tout d'abord le toucher : « les doigts » (l.2), « la main » (l.48 /54), « froide » (l.24) et « froid » (l.25) ; ensuite le goût : « sa bouche »(l 32/38/78), la vue: « le regard »(l.9), « les yeux » (l.13) et « les paupières » (l.41/75). L'odorat est aussi évoqué pas « l'odeur » de magnolia répétée trois fois lignes 43, 56 et 59 et l'ouïe par l' « homme » qui « siffle » « sur la grève » (l. 20/21 », les « doux

touchaient à l'Empire des Morts. Contexte La Fontaine, au XVIIème, critique à travers ses fables les abus de la société. Il a été maître de Eaux et Forêts -, et cela lui permet, avec une facilité étonnante, de personnifier les animaux et végétaux en vue pour créer ses apologues. La morale constitue l’un des piliers de ses fables, même implicite. Cette fable vient figure dans le 1er livre. La Fontaine nous entretient ici d'une fable à morale implicite. Le Chêne et le Roseau figurent deux

point de vue sur l’évènement. → le poète est celui qui raconte, sui se rappelle et qui rappelle au lecteur → Il veut rendre compte de la façon la plus objective et la plus réaliste de la condamnation II- Un message de paix a) La transposition de la lettre →transpose le texte en poème lyrique et émouvant →l’adieu triste est pourtant serein, vers 18 et 20 →Il reprend aussi l’appel à la vie de Manouchian à sa femme →énumération de ce qui fait le sens et la beauté de la vie → champ lexical de la

envoûté : « Je ne puis décrire l'émoi qui s'empara de moi : tout ce que je sais, c'est que mes jambes devinrent molles et que mon cœur se mit à sauter avec une telle violence que ma vue se troubla » (l.9 à 12) 3) Relevez quatre mots appartenant au champ lexical du regard. (1 point) « beauté » ; « admirablement » ; « vue » ; « apparaître » ; « yeux » … 0,25 par mot. 4) a) Pourquoi le narrateur lève-t-il les yeux vers le soleil ? Justifiez votre réponse en citant le texte. (1 point) Pour montrer

trouver ce que ce texte a de remarquable. Pour cela, explorez ce texte selon plusieurs angles : Repérez d’abord la construction d’ensemble du texte (début ? étapes intermédiaires ? fin ?) Étude lexicale (= le vocabulaire) : faites l’étude précise du vocabulaire employé : champ lexical, registres de langue, sens particulier de certains mots, répétitions, oppositions… Étude syntaxique (=étude de la phrase) : les types de phrases, leur construction, leur articulation (=comment elles s’enchaînent) ;

Relevez dans le texte quatre mots appartenant au champ lexical de la prison. (1pt) 7- Transposez au discours indirect la phrase suivante : Le condamné à mort a dit : « Les premiers jours on me traita avec une douceur qui m'était horrible. » (1pt) 8- Précisez la visée de ce passage. (0,5pt) II- Production écrite (10pts) : Sujet : Certaines associations au Maroc demandent l’abolition de la peine de mort. Partagez-vous leur point de vue ? Justifiez votre attitude à l’aide d’arguments

« dimanche » « lundi » « soir ou matin minuit midi », Hugo reprenant le principe du Carpe Diem ou encore Roy utilisant les saisons « l’automne » , tous ont instaurer un cadre temporel éphémère pour intensifier la passion de l’amour . De plus, le champ lexical de la nature : « les arbres en chœur », « soleil », « clairière » ajoute aux poèmes de Claude Roy et Victor Hugo, un paysage enjolivé qui rend ce sentiment et cet état très précieux. Par ailleurs , chacun utilise cet amour si fragile comme

A. Questions sur le texte I. Le cadre spatio-temporel du meurtre 1. Quel est le point de vue du narrateur ? Qui rencontre-t-il ? Quelle est sa réaction ? Appuyez-vous sur le texte pour répondre. (1 pt) 2. Où l'action se déroule-t-elle ? Relevez les termes qui l'indiquent. (1 pt) 3. Relevez une phrase qui montre que le temps semble s'être même immobilisé. (1 pt) II. La présence écrasante de la nature 4. Relevez une figure de style qui souligne la chaleur et donnez son nom. (1 pt) 5. A quoi

personnage ? I) Un personnage désorienté, dans un cadre flou. On ne peut pas le situer géographiquement l’action, aucune indication laissée par le narrateur. Donne l’impression que René est désorienté. René convoque tous ses sens, l’odorat, la vue, et l’ouïe à travers une synesthésie. Cela nous donne l’impression que le narrateur fait appel à ses sens pour mieux comprendre le monde qui l’entoure : il est perdu. René est à la recherche d’un moyen de s’exiler, de partir loin : « comme un oiseau

résultent et qui placerait l'observateur " préssé" dans un ridicule semblable à celui du Saturnien . Figures de styles ( à trouver ) : - Verbes d'actions , péripéties, verbes de paroles - Champ lexical du voyage et de la petitesse - Indices spatio-temporels - Repérage des 5 sens ( surtout la vue et le toucher) - Modalisateurs d'incertitudes - Présent vértité générale - Connecteurs logiques - Repérage des négations et disproportions - Comique de situations / gestes + répétitons