Vécu De Stage Hopital

Auto évaluation personnelle 12 a. Mes qualités et mes points forts 12 b. Mes difficultés 13 c. Bilan du stage 14 Introduction Après avoir était stagiaire dans un centre médico psychologique infanto-juvénile et dans un hôpital de jour pour enfants en troisième année de licence, j’ai voulu élargir mon expérience et découvrir le domaine de la psychiatrie adulte pour mon stage en Master 1 de psychologie avec pour spécialité la psychologie clinique. C’est dans ce cadre que j’ai pu intégrer

Microsoft Word - Validation 3.3_5.7 - Adrien 2VALIDATION UE 3.3 ET UE 5.7 S5 I. INTRODUCTION Le domaine d’exercice du métier présenté est infirmier (IDE) en service d’hôpital de jour de médecine oncologique. En début de 3ème année, j’ai réalisé un stage de 10 semaines dans ce service et je pense que cela pourrait correspondre à mon projet professionnel. En effet, l’expérience que j’ai vécue est proche de l’idée que je me fais de la pratique soignante. La prise en soin est pluridisciplinaire, et

la progression suivante : • la 1re année dite PÉDAGOGIQUE vise à faire acquérir des compétences de base qui seront à mettre en œuvre dans un stage auprès d’enfants et d’adolescents ne présentant pas de handicap particulier ; • la 2e année dite ORTHOPÉDAGOGIQUE vise à faire acquérir des connaissances particulières qui seront à mettre en œuvre lors d’un stage auprès de personnes présentant un handicap particulier ; • la 3e année dite de SPÉCIALISATION vise à encadrer et à instrumenter l’étudiant autant

ANALYSE DE PRATIQUE POLYCLINIQUE BICHAT PARIS 75018 Je suis Actuellement en stage dans un service de consultations urologique. L’infirmière du service me propose de l’accompagner car elle doit changer une sonde à un patient. Ravi à l’idée d’assister à ce soin que je n’ai jamais pratiqué ni vu faire, je la suis d’un pas assuré, armée de mon petit bloc note. J’ai bien l’intention de ne pas en rater une miette ! Nous accueillons le patient qui porte sur nous un regard insistant. Je sens bien que ce

1ere année en soins infirmiers, j’effectue mon deuxième stage en psychiatrie, dans un hôpital publique situé dans le 11éme arrondissement de Marseille et dont la mission et de prendre en charge des pathologies psychiatriques. Cet hôpital est composé de trois pôles cliniques : Le pôle pédopsychiatrie, la géronto-psychiatrie ainsi que la psychiatrie adulte. Dès mon arrivée dans le pavillon, beaucoup de patients se sont intéressés à mon stage et comment se déroule la formation infirmière. Très vite

ANALYSE RELATIONNELLE I- Présentation de la structure. Les Hôpitaux des Portes de Camargue constituent un établissement public de santé intercommunal, issu de la fusion, le 1er janvier 2008, des hôpitaux de Beaucaire et de Tarascon. L’établissement possède une filière gériatrique développée comportant Médecine, SSR, USLD, EHPAD, Accueil de jour, Hébergement temporaire et places de SSIAD. Il possède également une Maison d’accueil spécialisée et un plateau technique comportant des consultation

nous travaillons. C’est lors de mon troisième stage, effectué auprès de personnes en situation de handicap sévère, que j’ai réalisé l’importance que pouvait avoir la médiation dans la relation éducative. Elle prend tout son sens lorsque le public que nous avons en face ne possède pas les outils nécessaires pour communiquer et ainsi entrer en relation avec les autres. Lors de mes deux premiers stages en Centre Médico Psychopédagogique et en Hôpital de jour, j'avais pour habitude d'être en interaction

nature des appels. A la demande du SAMU, les SMUR (Services Mobiles d’Urgence et de Réanimation) acheminent l’équipe médicale sur les lieux d’interventions et apportent ainsi une réponse technique et humaine aux patients. Ils sont rattachés aux hôpitaux ou cliniques de leur secteur et cumulent ainsi une activité intra et extra hospitalière. L’équipe est composée d’un médecin, d’un infirmier ainsi que d’un ambulancier. Motivations du choix : Les services d’urgences, notamment le SAMU-SMUR,

médecins et soignants sont différents de tous les autres. Ils le sont, en effet parce qu’ils sont, eux aussi, passé par les urgences et sont eux aussi passés de « l’autre côté de la barrière des bien portants » c'est-à-dire celui des malades. Ils ont vécu ce que vivent les patients au quotidien, l’angoisse, la peur, le sentiment d’infériorité que procurent certaines réflexions, les soins mal faits ou faits à la va vite, le côté relationnel négligé… Etant donc passé par là, ils savent ce qui est bon

LEPERLIER Marie Stéphanie Stage au Foyer Ado de Rive de Gier 1ère année Moniteur Educateur Du 26/01/2015 au 06/06/2012 DF1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé Module 1: La personne de la naissance à la fin de vie - Psychologie du développement (C.Pelletier-Charpy) Ecrit à rendre au retour du stage de première année : D’après l’observation et les différentes actions que vous aurez à mener sur votre terrain de stage, vous dégagerez les éléments relatifs au fonctionnement psychologique