Xvii Siecle Classes Sociales

INTRO => Le tabac autrefois appelé « petum » fut pendant très longtemps une plante médicinale très courante dans les années du XVII ème siècle, découvert alors par Christophe Colomb en 1492 . Mais à la fin du XVII° siècle les médecins constatent que le tabac est nocif pour la santé, toutefois ce n’est qu’au début du XIX° siècle, en 1809 que la nicotine par exemple fut identifiée. Les premières cigarettes fabriquées industriellement apparaissent en 1830 et c’est en 1843 que la première machine à

------------------------------------------------- Littérature française du xviiie siècle Voltaire. Rousseau. La littérature française du xviiie siècle s’inscrit dans une période le plus souvent définie par deux dates repères : 1715, date de la mort de Louis XIV, et d’autre part, 1799, date du coup d’État de Bonaparte qui instaure le Consulat et met d’une certaine façon fin à la période révolutionnaire. Ce siècle de transformations économiques, sociales, intellectuelles et politiques est riche d’une multiplicité

 FRANCAIS RECHERCHE SUR LE CONTEXTE HISTORIQUE,LITTERAIRE ET CULTUREL AU XVII EME SIECLE contexte historique: Régime politique : Au XVII siècle, le régime politique repose sur l'absolutisme, qui désigne une forme de régime politique, généralement monarchique, dans lequel le pouvoir central ne souffre d'aucun contrepoids institutionnel, parlementaire, traditionnel ou constitutionnel. En outre, le roi est le seul détenteur de tous les pouvoirs en France et aucunes institutions ne peut

fois la vigueur et les limites de la raison. Parce que ces limites sont tracées par la raison elle-même, l'ère des Lumières est donc celle de la réflexion lucide de la raison sur elle-même.  L’ère des Lumières est un courant philosophique du XVIIIe siècle qui affirme la valeur universelle de la raison, en réaction contre l'absolutisme politique et la tradition religieuse.   En 1784, Emmanuel Kant donne la définition suivante des Lumières : " Qu'est-ce que les Lumières ? La sortie de l'homme de

définitive des tomes II et III du Capital. En Angleterre au milieu du XIXe siècle, la révolution industrielle donne lieu à d’importantes transformations de la société. Le texte de Engels extrait de La situation des classes laborieuses en Angleterre, ouvrage demeuré célèbre, publié en 1845, lorsque Friedich Engels n'avait encore que 24 ans, fut rédigé au cours du premier séjour et est le témoin de cette révolution sociale. Il est le résultat de ses observations directes ainsi que ses réflexions sur

l’antithèse « culture » - « civilisation » en Allemagne. La civilisation est l’expression de la conscience occidentale, on pourrait même dire le sentiment national occidental. C’est l’avancée de la société occidentale des deux et trois derniers siècles sur les siècles précédents et sur les sociétés plus primitives. Cette société est fière de son développement technique, de ses règles de savoir-vivre, de l’évolution de sa connaissance scientifique et celle du monde. Cependant il y a une grande différence

Sujet:Peut on parler d'une classe ouvrière en France? (1789-années 1880)? La révolution industrielle qui a frappé l'Europe de la fin du XVIIIe siècle (années 1780) a eu pour conséquence majeure, dans chacun des pays concernés, le passage d'une société à dominante agraire et artisanale à une société commerciale et industrielle. Malgré son cas « particulier », la France a donc ,comme ses voisins, vu sa population jusqu'ici a majorité rurale se tournait vers le monde industriel naissant de la « grande

fin du semestre. Plan du cours Chapitre 1 : Développement de la pensée économique Chapitre 2 : Les développements au début de l'époque moderne (XVIe - XVIIIe siècles) Chapitre 3 : Théories classiques et néo classiques (XVIIIe - XXe siècle) Chapitre 4 : Diversification de la pensée et économie islamique (XXe siècle - XXIe siècle). 17/04/2012 Cours de Omar TIJANI 3 Chapitre 1 Développement de la pensée économique Bibliographie du chapitre 1  André Piettre (1961), « Histoire

critique sociale au XVIIIe siècle Introduction : Les objectifs de ce cours sont les suivants :  Préciser les moyens et les enjeux de la critique sociale au XVIII° siècle, à travers un peu d’histoire, d’histoire littéraire et des analyses de textes et de documents.  Montrer les rapports entre littérature, histoire et vie intellectuelle.  Préparer l’arrière-plan théorique et littéraire en vue de la construction d’une séquence didactique. - Les textes officiels : La critique sociale au XVIII°

Villes et pouvoir royal (XVIe-XVIIIe siècles) "Ce n'est pas l'Etat qui appartient au prince, c'est le prince qui appartient à l'Etat; mais il appartient au prince de gouverner dans l'Etat parce qu'il s'est engagé envers les peuples à l'administration des affaires, et que ceux-ci, de leur côté, se sont engagés à lui obéir conformément aux lois." : cette exrait de l'article "Autorité politique" de Diderot provenant de l'Encyclopédie de 1751, explique la volonté d'un fondement de nouvelles règles