Y A T Il Une Limite Au Scepticisme

DESCARTES Quelques éléments biographiques Jusqu’à son installation en hollande : René Descartes est né en Touraine le 31 mars 1596. Son père, conseiller au Parlement de Bretagne, s’est occupé de l’éducation de son plus jeune fils et a été frappé par la curiosité et la soif de savoir de celui qu’il appelait (déjà !) « son philosophe »… Vers sa dixième année, Descartes est envoyé au collège de jésuites de La Flèche qui vient d’être fondé par Henri IV et il suit pendant huit ans le cours des

Dans le premier livre des Essais, Michel de Montaigne explique que, pour se former, il faut « frotter et limer notre cervelle contre celle d’autrui ». En quoi peut-on dire que l’humanisme, à la Renaissance, se caractérise par une ouverture à l’autre et une interrogation sur l’autre ? Vous répondrez à cette question en vous appuyant sur les textes du corpus et sur vos connaissances et lectures personnelles Pour plusieurs historiens, la Renaissance aurait eu son point de départ conventionnel

doute quant à l'existence d'une divinité. Ce phénomène n'est pas propre à la seule religion : on peut constater que le doute touche bien d'autres domaines, qu'il s'agisse de la politique, de l'économie ou des moeurs. Reste que les sciences continuent à bénéficier d'un crédit qui semblerait devoir les préserver du doute. Privilège usurpé ? Pour le savoir, demandons-nous si l'on peut douter de tout. Après avoir précisé le sens et la portée de notre question, nous serons amenés à nous interroger

OUSSET TS1 Pour connaître faut-il toujours se fier à la raison? Au premier abord, la raison semble être une source fiable car c’est une faculté de l’esprit humain qui fonde la connaissance, la logique et la déduction. Chaque être humain utilise sa raison en toutes circonstances. De l'avis général des philosophes et malgré des nuances introduites par divers courants de pensées, la raison est le propre de l'homme, c'est la faculté supérieure qui commande aussi bien le langage, la

politique/sociale des choses (fait preuve de réflexion abstraite)=apte à remplir des fonction. #3 En fonction de quelle définition élargie de la politique, Aristote attribue-t-il à celle-ci la première place avant toutes les autres disciplines? Et que pensez-vous de cette définition? Pour Aristote, la politique ne se limite pas juste à la gestion des affaires publiques mais elle conduit les armées, l’économie, l’art oratoire… Elle vise à créer les conditions permettant aux individus de s’épanouir

sourcils froncés : schématisent un sentiment agressif ou défensif - Les sourcils levés : souvent associés à une personne soucieuse. - Les sourcils en travers : c’est une expression peu commune. Le message est double. Une partie du visage parait agressive et l’autre effrayée. C’est un sentiment contradictoire, plus présent chez les hommes que les femmes, mais traduit généralement le scepticisme. - Les sourcils qui démangent : si votre interlocuteur se gratte les sourcils du bout d’un doigt, c’est

consiste, dans un esprit d’apaisement démocratique, à considérer que chacun peut avoir son avis, et que toutes les opinions se valent, que la tolérance est la plus grand vertu citoyenne. Mais le terme opinion peut dénoter des types de connaissances différents : ce n’est pas la même chose d’opiner sur ce que l’on sait ignorer, ou en ignorant qu’on ignore. On peut donc dans un premier temps envisager dans quelle mesure il est possible d’accorder une valeur à l’opinion en tant qu’elle est une illusion de

intéresserons à l’analyse de plusieurs auteurs. Notre problématique se structure autour des questions suivantes : comment se fait–il que la pensée ait un lieu, une origine dans l’espace du monde? Comment se fait–il qu’elle ne cesse, ici et là, de commencer toujours à nouveau? Mais alors, pourquoi changer de pensée? Pour quelle raison inaugurer une pensée nouvelle? Notre thèse est que le statut des continuités fait en sorte que la pensée se renouvelle, change et se modifie à travers les âges

valeur qui soit au cœur des préoccupations du courant culturel européen développé à la Renaissance, l’humanisme, c’est l’éducation. Renouant avec la tradition gréco-latine, les intellectuels de l’époque manifestent un vif appétit de savoir, considérant que l’homme est en possession de capacités intellectuelles potentiellement illimitées. Ainsi, ils estiment que mieux éduquer les enfants, c’est en effet ouvrir la voix à des hommes meilleurs qui seront susceptibles de réformer les gouvernements et par

Synthèse en religion A) Introduction Fil conducteur : Croire 1) Oraison : C’est un prêtre et médecin ce qui est contradictoire. Selon lui il y a plusieurs sens au mot « croire » Savoir : preuve Croyance : superstition Confiance foi  Relation (Dieu est quelqu’un : théisme, Dieu est quelque chose : déisme) 2) Barreau C’est un prêtre moraliste. Il procède par démarche apophatique. Apophatique ; Théologie qui procède par la négation. « Faux dieux » : Dieu n’est pas le dieu de la magie