Yasmina Reza Art Durée De La Pièce

élèves, afin de recueillir leurs représentations : Une femme qui se blanchit la peau a-t-elle bon goût ? La Tour Eiffel est-elle belle ? Les réponses, notées sur leur cahier d’écriture, seront reprises en fin de séquence. Séance Dominante Durée Objectifs Capacités Connaissances Support(s) Démarche La beauté et le bon goût sont-ils universels ? Lecture (textes et images) 2 heures Notions d’individualité et d’universalité Notions de canons et de modes Extraits de l’article « Beau »

le public » et au figuré. « lieu où se produit quelque chose d'important », emprunté au grec θέατρον dérivé de θέαομαι, -εω̃μαι «regarder, contempler ». L’étymologie du mot « drame Empr. au b. lat. drama, gr. δρα̃μα « action jouée sur scène, pièce de théâtre ». Faites l’inventaire des pièces que vous connaissez (ne serait-ce que par extraits), siècle par siècle. Rappelez-vous que vous êtes allé en 2nde… |Le XVIIe |Le XVIIIe |Le XIXe

Le théâtre élisabéthain Le genre théâtral en Angleterre sous le règne d’Elisabeth 1ère, ayant connu un âge d’or jamais égalé, fut qualifié d’« élisabéthain ». Il ne faut pas cependant le limiter à la durée du règne de la «Reine Vierge» (1558-1603), mais l’étendre à ses deux successeurs : James 1er (1603-1625, v. l’article Jacobean) et Charles 1er(1600-1649). Il s’agit d’une époque pendant laquelle le théâtre anglais excelle si bien qu’il verra s’établir la langue anglaise comme langue littéraire

01 43 98 68 20 2 Chefs-d'œuvre, classiques et films rares ou inédits seront à l'honneur de la 5e édition du festival international du cinéma de Vincennes du 29 janvier au 1er février 2010. 4 jours durant, Vincennes a rendez-vous avec le 7e art. Comme chaque année, de nombreux visiteurs sont attendus pour célébrer les films restaurés ou inédits, présentés par les plus grands réalisateurs ou cinémathèques internationales, mais aussi pour participer aux tables rondes et débats, ou découvrir

LA FAUSSE SUIVANTE SALLE TOUCHARD MAR 07 DÉC 2010 20H30 MER 08 DÉC 2010 19H30 durée du spectacle : 2h10 DOSSIER DE PRÉSENTATION La Fausse Suivante de Marivaux mise en scène avec Lambert Wilson Anne Brochet Christine Brücher Éric Guérin Pierre Laplace Francis Leplay Fabrice Michel Ann Queensberry Carole Bouquet a dû renoncer à sa participation au spectacle. Anne Brochet tient donc le rôle du Chevalier. du mardi 6 avril au samedi 15 mai 2010 du mardi au samedi à 20h30 matinées le

idéologiques qui s'opèrent dans les années 1630-1640 en France. Il est indispensable d'évoquer la crise monarchique qui frappe un pouvoir royal vacillant jusqu'aux années 1660. Cette contextualisation permet aux élèves de saisir la dimension politique de la pièce. Pour ces rappels socio-historiques, se reporter à la section « L'œuvre dans l'histoire » (livre de l'élève, p. 155-179). On pourra consulter les ouvrages suivants : Paul Bénichou, « Le Héros cornélien », dans Morales du grand siècle, Paris, Gallimard

dans les indications bibliographiques émanant du ministère de l’Éducation nationale (Bulletin officiel no 6 du 9 février 2012) : Isaac Asimov, Dominique Cardon, Daniel Glattauer, Ionesco, La Bruyère, Stieg Larsson, Pierre Mercklé, Molière, Proust, Yasmina Reza. L’anthologie comporte également une vingtaine de documents iconographiques de genres variés (photographies, tableaux, dessins de presse, affiches, images de film), dont la moitié est réunie dans un cahier photos couleurs restituant les problématiques

Artistes Dramatiques (FIJAD), DRAC et Région PACA. 2   SOMMAIRE Présentation de la pièce page 4 LE PROJET ARTISTIQUE Note d’intention par Ludovic Lagarde page 5 Questions aux comédiens page 6 MOLIERE ET LA COMEDIE-FRANÇAISE Présentation de Molière (biographie, repères) page 9 La Comédie-Française page 16 L’AVARE DE MOLIERE Présentation de la pièce (les personnages – synopsis) page 19 Extraits de la pièce page 23 TEXTES EN PARALLÈLE A propos de L’Avare page 25 Textes échos : le thème

travail avec la pièce de Molière. Celui-ci ayant été fait, il était possible, à un autre moment de l’année de proposer d’écrire, à la manière de « Giton » par exemple, un portrait de Tartuffe qui avait bien en mémoire la pièce et les qualités morales du personnage. L’objectif est donc bien d’écrire un portrait de Tartuffe à la manière de La Bruyère : « Comme il s’agit du portrait de Tartuffe, vous devez employer pour le brosser des actions ou des exemples extraits de la pièce. Il faut cependant

l’évolution du personnage de la jeune fille ignorante. Il s’agira de montrer comment un personnage conventionnel de la comédie prend ici des aspects originaux pour illlustrer la thèse. Pour commencer, les élèves auront à lire l’intégralité de la pièce afin de déterminer toutes les actions d’Agnès qui permettent de faire avancer l’intrigue et de les comparer avec son temps de présence sur scène. • • • comparer la 1ère apparition d’Agnès (I, 3) et son récit enflammé et naïf de sa rencontre