école De La Contingence

part, Lee (2000) parle d’un partage d’informations et de connaissances […] La reformulation doit s’éloigner de la formulation des auteurs, tout en respectant leurs propos. ♦ Synthèse de la pensée d’autrui Exemple 4 : Bien que la théorie de la contingence mette l’accent sur l’environnement tâche, elle considère la nécessité pour l’organisation de s’adapter à son contexte tout en adoptant des configurations variables (Miller, 1986; Mintzberg, 1990a). 3 4 Cet exemple est extrait de Alain Halley

l'Union soviétique lors de la crise des missiles de Cuba en octobre 1962.=> Reconstruction de la décision au moyen de « lorgnettes conceptuelles »: Mise en avant de la rationalité absolue de Kennedy. Sous-catégorie: modèle du Public Choice: Ecole dans l'analyse des politiques publiques insiste le sur la rationnalité, dont l'un des chefs de fil n'est autre qu'Olson très marqué par la microéconomie: les calculs, les anticipations, les stratégies de coopérations, les intérêts. Modèle qui peut

de la grande, la République. Le secrétaire de mairie est également identifiable à un passeur qui, au sens littéral du terme, transmet des « savoir-administrer » et applique des directives de l’État et de l’institution municipale, acclimatées aux contingences locales. Cette similitude entre secrétaire de mairie et instituteur se retrouve dans le rôle assigné à l’administration municipale depuis la Révolution française : celui de soutenir, de contrôler et d’encadrer les populations locales. Il partage

sexualité (pour atteindre les objectifs 1 et 2). Caractéristiques du jeune et de ses tuteurs (en rapport avec ses itinéraires scolaire, migratoire et résidentiel) depuis 12 ans jusqu’à l’âge à l’enquête. Cadre de vie du jeune en dehors du ménage : Ecole ou milieu récréatif. Les medias et la nature des informations auxquelles sont exposés les jeunes. Comprendre l’influence du passé (cadre de vie ou des expériences du fait des contacts avec divers milieux de vie) du jeune sur sa sexualité. 03

organisent leurs stratégies dont les stratégies seront individuels et non collectifs Donc Crozier dis que le modelé de weber est remis en cause. Ces 3 auteurs on dit homme = machine 2. l’école des relations humaines Celui qui a lancé cette école de pensée est Mayo 3.3. Elton Mayo Mayo montre l’importance de groupe, les relations interpersonnelles à prendre en compte. Les normes propres de productivité vont aller vers l’entreprise les relations personnels sont bonnes… donc les

appartiennent à la direction sont peu nombreux. Il y a néanmoins beaucoup de cadres. Dans une entreprise moyenne, on peut appeler un manager qqn qui dirige une équipe mais il est aussi managé. 1841,1925 Etudes secondaires brillantes, milieu favorisé, école des Mines, il rentre dans une ville Commentry ; il devient directeur puis administrateur (conseil d’administration, droit de vote pour décider des grands choix mis aux votes lors des assemblées générales) Il fait des recherches sur les risques d’épuisement

travail, en fonction des affinités des individus qui réduit les tensions et améliore le moral. Différences essentielles entre l’école classique et celle des relations humaines. | |Ecole classique |Ecole des relations humaines | |Décision |Centralisée |Décentralisée | |Unité de base de l’organisation

comme auteurs Taylor, Fayol, Weber et Ford Puis celles de l’école des relations humaines Celles des motivations des individus, sous filière des l’école des relations humaines Celles de la contingence qui s’appuient sur le rôle de l’environnement, les stratégies Chapitre I L’école classique Le label « école classique » s’applique à deux grands mouvements productivistes de pensées dont la référence commune est le « calcul  rationnel d’optimisation » soit : Un mouvement dit managérial englobant

mère. Il étudia à La Havane puis en France. Dès 1861, à l'âge de 18 ans 1/2, il s'installe définitivement en France, fait ses études à Senlis et est reçu à l'Ecole des chartes. Il commence à composer des poèmes très influencés par la toute récente école parnassienne qui prenait le réalisme exact et la perfection absolue de la forme. Il publia ses premières œuvres dans diverses revues, puis Leconte de Lisle lui permit de collaborer au Parnasse contemporain (1866). José Maria de Hérédia fut reconnu

Leur usage va demeurer totalement libre. On les appelle les choses communes, exemple : l’air que nous respirons est une chose commune. La notion d’utilité est marquée par une certaine relativité dans le temps et dans l’espace. Il y a bcp de contingences et de variations. Une chose utile et rare n’est un bien que si elle fait l’objet d’un droit de propriété actuel. Il existe d’autres visions du bien. On estime que le bien est toute chose susceptible d’appropriation potentielle qui fait le bien