écriture Personnelle Génération Romantique Exemple

Dissertation: Les Tragiques ne sont qu'une satire lyrique, œuvre d'un fanatique de génie », a écrit un critique contemporain. Vous commenterez et discuterez ce propos en vous appuyant sur des exemples précis tirés essentiellement du livre II des Tragiques. Agrippa d'Aubigné est né au beau milieu d'une époque torturée, tant au niveau culturel que politique. En effet, le XVIème siècle fût une grande période de révolution culturelle qui accueillît une véritable renaissance artistique. Par ailleurs

intermédiaire entre l'antiquité et la Renaissance. Généralement, vue comme une appellation péjorative, elle reflète en quelque sorte la vision que l'on a de cette période, autrement dit : une décadence culturelle. Le M-A fut réhabilité par les Romantiques tel que Victor Hugo. En 1833 – 1834, Jules Michelet va consacrer 6 volumes sur le M-A avec une vision lumineuse et joyeuse. Malgré tout, le M-A est une période historique essentielle mais très complexe : 1000 ans ou l'on distingue 3 étapes essentielles

Elle nous pousse à être productif et rentable dans tout ce que nous entreprenons à tel point qu’on ne laisse que très peu de place à l’imagination et aux arts qui en résultent. La poésie, art prépondérant de l’imaginaire, est délaissée au fil des générations ; la plupart des gens ne trouve plus aucune utilité dans ce genre d’art et préfère se tourner vers des arts plus modernes où il est possible de consacrer moins de temps. Paul Valéry disait « Certains se font de la poésie une idée si vague qu'ils

10 Photographies de la maquette pour la scénographie du spectacle HERNANI de Victor Hugo Biographie de Victor Hugo page 12 page 14 page 17 page 18 page 21 page 22 page 24 Le drame romantique L’origine d’Hernani Extraits de la pièce Charles Quint Histoire des arts Le cénacle romantique Histoire des arts Albert Besnard, La Première d’Hernani, 1903 L’EQUIPE ARTISTIQUE page 27 Bibliographie, Sitographie page 30 « La voix haute et puissante du peuple, qui ressemble à celle

Le romantisme I. Prise de vue II. Littérature La problématique romantique Le mot Multiplicité des romantismes nationaux ou unité du romantisme européen Perspective historique Chronologie sommaire : Le préromantisme Le romantisme en France : Le romantisme français en hibernation : 1780-1820 Originalité Thèmes et positions Rapports avec l'histoire et avec la philosophie Les romantiques, êtres insatisfaits et déchirés Le tourment du passé et de l'ailleurs Descente aux enfers et

d’images qui les entoure à partir de quelques personnages types que l’on retrouve encore dans la production littéraire et cinématographique contemporaine. Les périodes proposées doivent développer la construction de connaissances sur le personnage romantique et réaliste. Le professeur alternera des modalités de lectures variées : groupement de textes et de documents, parcours de lecture dans une œuvre, lecture d’une œuvre intégrale et lecture cursive afin d’ouvrir le champ de réflexion des élèves

lecteur : une production littéraire nouvelle n’est reconnue que si elle répond aux attentes de l’individu à un moment donné. 1 ?Interaction entre une société, une oeuvre artistique et un groupe social. C’est cette interaction qui explique l’idée de génération ou de moment qui se définit comme étant : «La convergence fortuite de faits politiques, économiques, intellectuels et moraux créant pour un temps donné des conditions communes au déploiement des activités créatrices » P.H. SIMON, Histoire de

l’auteur qui a le pouvoir et non le lecteur ; lui seul décide de la vérité de l’œuvre. Ainsi survient un manque d’authenticité et une manipulation. Enfin, cette notion de « pacte » peut être dépassée de sorte que l’écriture, en elle-même, est une écriture de soi. *** Tout d’abord, les auteurs d’autobiographie nouent un pacte – qu’il soit explicite ou non – avec leurs lecteurs, qui consiste pour l’auteur à se montrer tel qu’il est, « dans toute la vérité de la nature ». Comment se prend cet engagement

des figures d'analogie, recherchées pour leur force suggestive. La poésie s'est constamment renouvelée au cours des siècles avec des orientations différentes selon les époques, les civilisations, les aires culturelles et les individus. On peut par exemple distinguer le poète artiste soucieux d'abord de beauté formelle, le poète « lyrique » qui cultive le « chant de l'âme », le poète prophète, découvreur du monde et « voyant » ou le poète engagé, sans cependant réduire un créateur à une étiquette simplificatrice

Responsable : P.M. Baux, IA-IPR Formateurs : L. Le Poezeller, F.Marliengeas, F.Oros, J.Saldana Objectifs du stage 1 –Organiser le travail en 1° année ; motiver, impliquer les étudiants 2 -Evaluer, harmoniser 3- Proposition de travaux sur le thème « Générations » Rappel des textes officiels Sur les contenus, les thèmes de l’enseignement et les formes de l’épreuve : -Le bulletin officiel n°7 du 17 février 2005 définit les objectifs, les contenus de l’enseignement et le référentiel des capacités du domaine