éducation Traditionnelle

Le système éducatif actuel, bien que différant de celui de Napoléon sur plusieurs points, reste tout de même très marqué par certains de ses principes. On considère que l'Etat a aujourd'hui encore un rôle de formation (d'où l'apparition d'une éducation nationale). L'idéal républicain concernant l'éducation Lors de la naissance de la République, celle-ci visait à promouvoir l'émergence de nouvelles élites (reconnues pour leur talent, leur mérite, plutôt que des héritiers de classes dominantes)

Employé Cadre Profession libérale Fonctionnaire Retraité Sans emploi 7. Niveau d'étude des parents : BEP/CAP Bac +2 >Bac +2 Sans diplôme Ne sais pas Brevet 18. Votre structure familiale : Famille monoparentale Famille recomposée Couple traditionnel avec l'homme chef de famille Couple moderne où tout le monde à le même rôle 19. Quelle est votre religion : Christianisme Islam Judaïsme 20. Vous vous situez plutôt : Extrême gauche Gauche Centre Droite Extrême droite 21. Etes-vous engagé dans

a recu Union réussi = raison et affection Education a la vie familiale dépend de la bonne volonté des parents, Éducation personnel VS éducation technologique L’église tend a expliquer la vie a deux, apprentissage des échanges émotifs Étude : renouement conjugal et rencontres-fiancés : désir indéniable intense des couples a apprendre a communiquer et de chercher des reponses au questions intiminement lié a la vie de couple Conception traditionnelle transmis par la familles, et dautre tradition

combined together, contribute to a new regulation of education. This new regulation is caracterized by the evolution 1) from a domination of educational offer to that of educational demand, 2) from a bureaucratic contol of educational processes to a more "professionnal" forms of accountability, 3) from a priority put on access to education, to an emphasis on obligation of * - Claude Lessard, LABRIPROF-CRIFPE, Département d'études en éducation et d'administra¬ tion de l'éducation, Faculté des sciences

l’éducation », et le dernier : « En guise de conclusion », regroupent des explications et justifications de Reboul quant aux choix et aux méthodes des thèses exposées. Le chapitre II « Q’est-ce que l’éducation ? » pose les bases de ce qu’est une éducation ainsi que l’importance et la nécessité qu’elle représente pour l’homme. Page 22 : « Bref, si le contenu de l’éducation est variable, la nécessité d’être éduqué est universelle, car elle est inhérente à l’homme. La nature humaine est ce qui exige

et de l'éducation à l'égalité des sexes. 8 ministères associent leurs efforts : éducation nationale, emploi, justice, transports, agriculture, culture, cohésion sociale, enseignement supérieur. La convention dégage trois grands axes de travail • améliorer l'orientation scolaire et professionnelle des filles et des garçons pour une meilleure insertion dans l'emploi • assurer auprès des jeunes une éducation à l'égalité entre les sexes et mettre en œuvre des actions de prévention des comportements

Les mutations de la famille traditionnelle   Peut-on parler de crise de la famille ?   I. Le modèle traditionnel de la famille du XIXe siècle aux années 1960-70.   1. La famille, une institution.   2. La place de la femme dans la famille.   3. Une stricte éducation des enfants.   II. Une évolution progressive de la famille.   1. Le déclin du mariage et l’essor du divorce.   2. De nouveaux liens avec la parenté.   3. La conquête de l’autonomisation.   III. La famille moderne

de l’apprentissage. Rogers devint spécialiste de psychologie clinique et notamment de thérapie infantile, profession qu’il exerça pendant douze ans à la Rochester Child Guidance Clinic. Après avoir pratiqué, dans un premier temps, les méthodes traditionnelles, il commença, vers la fin de son séjour à Rochester, à remettre en question les 1 pratiques autoritaires en vigueur en matière de diagnostic et de traitement, acquérant peu à peu la conviction que ses clients savaient mieux que lui ce qui

revêt pourtant une importance capitale, dans une société qui met l'accent sur l'éducation permanente de ses membres, et qui s'attend à ce qu'ils continuent d'apprendre tout au long de leur vie " Francine Landry, " La Formation expérientielle " in Education permanente n°100 (Apprendre par l'expérience) La formation expérientielle est une des plus anciennes formes de transmission des savoirs. On en voudra pour preuve la tradition du compagnonnage remontant pour certains au roi Salomon. Dans le prolongement

scientifiques, les mathématiques, l'histoire et la géographie... La danse, activité physique et artistique, approchée dans toutes ses formes dans les séances d'éducation physique et sportive, fait le lien avec les activités artistiques (arts visuels, éducation musicale...).» Terminologie pour mieux s’entendre Psychomotricité Ensemble des activités de rééducation du comportement moteur (d’après Philippe SOYER). Sport Activité mettant en jeu à la fois la compétition et une institution (d’après