éléments Tragiques Antigone

Contrairement aux précédentes, Marguerite Jamois se démarquera en mettant en valeur sa féminité et apparaitra les cheveux longs et la silhouette gracile. Si le personnage de Lorenzo permet une interprétation féminine c’est parce que plusieurs éléments du texte de Musset font référence à la féminité du personnage. D’abord dans le texte on peut voir que les gens qui l’aiment le comparent ou le qualifient de femme pour excuser sa lâcheté. Sa tante Catherine dans l’acte I scène IV dit de lui « la

Mon, 27 Jun 2022 18:41:07 UTC������������� All use subject to https://about.jstor.org/terms lointaines ou archaïques échappent en grande partie à nos prises. Ce qui importe, c'est qu'un petit nombre de scénarios littéraires parfaitement connus (Antigone, Tristan, don Juan...) aient été mis en rapport avec le type spécifique de récits religieux que l'on a si longtemps appelé « mythes ». De là l'orientation proposée ici à la réflexion. Pour tenter de délimiter le « mythe littéraire », il faut commencer

(Apollinaire empruntait ce pont lorsqu’il rentrait de chez Marie).1Sous le pont Mirabeau coule la Seine Et nos amours Faut-il qu’il m’en souvienne La joie venait toujours après la peineVienne la nuit sonne l’heure Les jours s’en vont je demeureL’eau est un élément habituel du poème lyrique pour exprimer la fuite du tempsVers 1, il utilise le présent de vérité générale «coule» pour montrer que comme le temps qui passe, le fait que l’eau de la Seine coule est inévitable. Vers 2 et

un lien de ressemblance avec un autre objet (le comparant), au moyen d’un outil comparatif (comme, ainsi que…). Ex: Ce garçon (comparé) est rapide comme (outil comparatif) l’éclair (comparant). La métaphore: établit une ressemblance entre deux éléments (comparé et comparant) sans utiliser d’outil comparatif. Ex: La nature (comparé) est un temple (comparant). L’hyperbole: consiste à grandir ou à diminuer excessivement une réalité que l’on évoque. Ex: Je te l’ai dit mille fois!! Je meurs de honte

développés car c'est une technique qui ne touche pas la nature. Cf textes d'Héraclite et Antigone : « à mon foyer ni dans mon cœur le révolté n'aura jamais sa place. » Deux visions complètement différentes : → Vision grecque : soumission, le destin est plus fort, il faut connaître lucidement et accepter le destin qui nous dépasse. Le révolté n'a pas sa place : il faut se soumettre à une loi supérieure, Antigone = pièce complexe. → Vision monothéique : valorise la révolte (Adam, Lucifer : ange révolté)

SÉQUENCE 5 : Phèdre, les fureurs de la passion tragique OBJET D’ÉTUDE : le théâtre : texte et représentation Un mouvement littéraire et culturel français et européen : le classicisme Perspectives : Étude des genres et des registres Étude de l’histoire littéraire et culturelle. Étude de l’intertextualité et de la singularité des textes. Problématique : En quoi la mise en scène est-elle une interprétation ? Dans quelle mesure Phèdre est-elle une tragédie classique ? OBJECTIFS

Féderico Garcìa Lorca) Le tragique et le comique, Tragédie et Comédie (genre et registre) Définir les registres : comique/tragique/dramatique/lyrique Le registre comique désigne ce qui provoque le rire, ce qui caractérise la comédie et le théâtre en général. Les effets comiques peuvent reposer sur la rupture de la cohésion du texte (langue et discours) ou sur la rupture de la cohérence du texte (organisation, construction globale du texte) Le registre tragique développe généralement une action

ce type de situation concrètement visible, audible « sur scène », et par là plus efficace que dans les autres genres littéraires, comme le roman. Pourquoi le conflit entre les personnages, aussi bien dans la comédie que dans la tragédie, est-il un élément essentiel, voire même primordial ? Il peut présenter une efficacité dramatique et donner de l'intensité à l'action ; il peut aussi éclairer la psychologie des personnages ; il peut enfin permettre à l'auteur d'éclairer diverses visions du monde. I

tragédie, drame, poème en prose...). • Étudier ou comparer les registres des divers documents : pour cela, vous devez bien connaître les différents registres littéraires, qui se définissent en fonction de l'effet produit sur le lecteur (comique, tragique, ironique, lyrique...). • Étudier ou comparer les argumentations. Pour cela, vous devez savoir : - analyser la situation d'énonciation ; - repérer une thèse, un argument, un exemple ; - repérer les connecteurs logiques ; - distinguer les types

de l'autre côté du quatrième mur virtuel, le spectateur, essentiel à la représentation mais passif, semble éloigné des personnages qui évoluent sur la scène. C'est ce que dit le Prologue en nous montrant les personnages de la tragédie d'Anouilh : Antigone « sent qu'elle s'éloigne à une vitesse vertigineuse [...] de nous tous, qui sommes là bien tranquilles à la regarder, de nous qui n’avons pas à mourir ce soir. » Le spectateur qui assiste à la représentation d'une tragédie est doublement tenu à distance