étayer Une Thèse

habituellement d’une réalité qui suscite des prises de position différentes, voire opposées. Il peut s’agir d’un fait, d’un événement, d’une manifestation culturelle, d’un phénomène ou de tout autre sujet qui prête à controverse. Le sujet est à l’origine de la thèse défendue dans le texte argumentatif. Dans la démarche argumentative, les arguments et les conclusions partielles portent sur des aspects du sujet qui est à l’origine de la prise de position. 2. LES BUTS DU TEXTE ARGUMENTATIF On peut prendre position

à une thèse, adopter un certain point de vue. THÈME : Sujet d'un texte, ce dont il est question. THÈSE : Opinion soutenue, elle peut être implicite ou explicite. THÈSE RÉFUTÉE : Elle s'oppose à la thèse soutenue. L'auteur expose une opinion à laquelle il s'oppose. ARGUMENTS : Éléments de preuve destinés à étayer ou réfuter une thèse. EXEMPLES : Ils apportent à l'argument une illustration concrète qui renforce la démonstration. ARGUMENTATION DIRECTE : La défense d'une thèse est explicite

opinion, une thèse sur un thème ou un sujet, mais également à agir sur le destinataire en cherchant à le convaincre ou à le persuader. Convaincre = Agir sur la raison Pour convaincre, celui qui argumente fait appel à la raison, aux facultés d'analyse et de raisonnement du destinataire pour obtenir une adhésion réfléchie. La thèse : Il formule une thèse (une prise de position, un jugement), présente des arguments pour étayer (justifier, soutenir) ou réfuter cette thèse, illustre ces

TYPES DE PLANS DE DISSERTATION TYPES DE PLANS DE DISSERTATION 1. LE PLAN GÉNÉRAL DE LA DISSERTATION CRITIQUEINTRODUCTION Dans cette première prise de contact avec le correcteur, vous devez le convaincre que vous avez compris le sujet, que vous le traitez convenablement et que vous répondez aux critères de correction qu’il doit appliquer. SUJET AMENÉ À quelle idée plus générale, à quel courant, à quelle question littéraire se rattache votre sujet? Évoquez des tendances, des questions ou des courants

en dit. Thèse : Thème + Propos Convaincre : Amener l’interlocuteur (le lecteur, le destinataire) à partager une thèse qu’on lui présente, en s’adressant à sa raison. Persuader : même objectif, moyens différents, s’adresse à la sensibilité de l’émotion. Délibérer : examiner une question sous tous ses aspects, pour prendre une décision. * Confronter les thèses Défendre une thèse : présenter les arguments qui la valident. * Soutenir, appuyer, étayer Combattre une thèse : * Réfuter

Quelle opinion courante cherche t-elle à remettre en cause ? Ou à quelle thèse philosophique s’oppose t-elle ? ===> Problématiser le sujet : montrer ce qui fait problème dans cette question et pourquoi elle est difficile à résoudre (= pourquoi il est impossible de proposer une seule réponse). ===> reformuler la question en intégrant cette problématique. II) Elaborer un plan. a) 1ère partie : la thèse. Réponse la plus immédiate à la question posée, elle est généralement annoncée

8 LES STRATÉGIES D’ARGUMENTATION Le texte argumentatif se caractérise par l’énoncé d’une thèse. L’auteur doit chercher à influencer son lecteur, pour que celui-ci, à son tour, y adhère. Il doit donc adopter une stratégie d’argumentation qui vise à convaincre le lecteur et le persuader grâce à la maîtrise de l’éloge et du blâme, de la polémiqueet de la satire. 1 L’art de convaincre La thèse. Elle constitue l’idée essentielle défendue par un locuteur dans son texte : on la retrouve définie soit

recherche des idées Déterminer si l’on étaye ou réfute la thèse défendue pr l’auteur dans le texte, rechercher dans le texte des arguments pouvant nous aider à soutenir notre pensée tout en repérant les arguments discutable. Dégager la pensée de l’auteur du texte Vérifier que la question posée est la thèse centrale du texte. Définir sa propre pensée par rapport à ce qu’à dit l’auteur. Rechercher des exemples dans le texte pour étayer l’idée à commenter. Puis dresser une liste des arguments qui

La critique littéraire Description de la tâche Objectif : Juger une œuvre littéraire et développer une argumentation solide à partir de ces mêmes critères. Cette critique vise à vous amener à développer un lexique propre à étayer un point de vue sur un roman. Contenu de votre critique : * Forme suivie, de 300 à 400 mots ; * Travail remis au traitement de texte : police Times New Roman ou Arial, taille 12 et interlignes 1.5 ; * Organisation de votre critique : 1. Introduction :

maladie mentale pertinente bien que transitoire puis elle disparaît… -Cinq questions, cinq réponses : Dans ce dernier chapitre nous pourrions nous contenter de la première page qui exprime à elle seule le sujet, le déroulement et la thèse de ce livre (conférez thèse). Ensuite l’auteur nous donne plusieurs annexes (notre analyse ne porte pas dessus) -Mais de quoi souffrait donc Albert -Le Juif errant -Le Wandertrieb allemand -L’histoire d’Albert (récit raconté par Albert Dadas et noté pas Tissié)