éthique éducateur Spécialisé

avec autrui. Je rejoins ainsi P.CAUVIN qui affirme qu’«une équipe, ça se construit; l’esprit d’équipe ça se cultive»1. Dès lors, comment définir le travail d’équipe? De quelle manière se construit-il, évolue-t-il? Le référentiel de l’éducateur spécialisé reconnaît une compétence de coordination à ce professionnel; que représente alors pour lui le travail d’équipe, et plus particulièrement en foyer d’hébergement? Le foyer d'hébergement où j’effectue mon stage accueille 80 résidents en situation

Accompagnement social et éducatif spécialisé: -Instaurer une relation-favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités -Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique -Organiser une intervention socio-éducative individuelle ou collective -Animer la vie quotidienne -Intégrer les savoirs relatifs à l’accompagnement social et éducatif spécialisé. -Note de réflexion (environ 15 pages) sur l’accompagnement social et éducatif spécialisé de personnes ou de groupes

Fiche méthodologique : Dossier « les pratiques professionnelles » DF1 : accompagnement social et éducatif spécialisé Pratique professionnelle : serait une manière de faire singulière d’une personne, sa façon propre d’exécuter une activité professionnelle. Cette exécution demande la mobilisation de ses compétences1, ainsi que la prise en compte du contexte dans lequel le professionnel est acteur. A. Type d’épreuve : Rédaction d’un dossier de 15 pages environ Soutenance Orale d’une durée de

,b Dans le cadre de ma oremière année de formation universitaire d'éducateur spécialisé, j'ai choisis de faire mon stage dans le domaine du handicap mental. Je souhaitais aller à la rencontre d'une population que ne connais pas et un milieu que j'apréhende énormément. C'est la raison pour laquelle, j'ai décidé d'effectuer mon 1er stage dans un centre d'activité de jours, auprès d'un public porteurs d'handicap mental. Présentation de l'établissement. Le centre d'activités de jour Suzanne

ANNEXE VI : LIVRET 2 DE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE POUR LE DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE DIPLÔME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRÉSENTATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et

quotidien. La relation d’accompagnement dans les établissements spécialisés pour enfants » Edition : Dunod, 2008 - Lempereur M. « Le placement: de la substitution à la suppléance » p.45 à 48 « Famille/Enfant/Institution » Mémoire Diplôme supérieur en travail social, Lyon 2003. - Rouzel J. (1997) « Le travail d’éducateu spécialisé. Ethique et pratique. » Edition : Dunod, Paris, 1998. - Rouzel J. « Parole d'éduc. Éducateur spécialisé au quotidien », Édition : Erès, Collection : L'éducation spécialisée

un adjoint administratif) - Un espace rencontres (un éducateur spécialisé et deux employés) et un espace prévention (une assistante sociale de travail social collectif et un éducateur spécialisé de quartier) - Une unité d’AEMO judiciaire (un responsable, 4 assistantes sociales, 7 éducateurs spécialisés, 2 secrétaires et un instituteur vacataire) - Une unité d’aide à domicile (un responsable, 2 assistantes sociales, 2 éducateurs spécialisés, une secrétaire, un adjoint administratif, un conseiller

recherche au CNRS, membre du Groupe d’Analyse des Politiques Publiques à l’Ecole Normale Supérieure ; Guillaume BOURQUIN, enseignant en philosophie ; François NOBLE, éducateur spécialisé ; Jean ROUZEL, psychanalyste en cabinet et formateur, ancien éducateur spécialisé ; Jean-Jacques SCHALLER, sociologue ; Jacques PAGES, avocat spécialisé dans le droit hospitalier et enseignant à l’université ; Alain BONNAMI, Responsable de Projet et du CAFERUIS à l'EFPP. Titulaire (2010) du Master de Recherche, Travail

époque où le Maroc n'était pas libre et subissait l'influence européenne. Problématique: la maltraitance avec le pere qu'il le bat pour aucune raison juste --> la protection judiciaire l'ethique avec la femme qui le juge et pitié--> ethique professionnel ethique vis a vis les differentes cultures et valeurs des pays. l'enfance et son dvlt très rapide parcequ'il n'a pas le tps de rever il a très vite un verre de mauvais vin a la main et du 'kif' et pense très vite a la sexualité--> dvlpt de l'enfant

source dans les multiples théories pédagogiques  basées  sur  la confiance  en  la bonté  originelle de la  nature  humaine qui marquèrent la  deuxième moitié  du 18ème  siècle ​ ( J.J.Rousseau ­ H.  Pestalozzi ).    Pestalozzi  ​ (​ pédagogue  éducateur  et  penseur  suisse)  :  Pionnier  de  la  pédagogie   moderne  à  ne  pas  considérer les  pauvres comme des esclaves. «Comment  éduquer  une personne dans un monde dont on ne  peut pas prévoir les évolutions ».  Exode  rurale, paupérisation