étude Comparative De Deux Textes

SEQUENCE NIVEAU 4ième : Autour de l’adolescence : du film aux textes, étude des portraits et points de vue dans le texte narratif Par Jean-François Dru, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence et objectifs : Cette séquence, consacrée à l’étude du portrait mais aussi des points de vue du narrateur dans le récit a été menée au début du troisième trimestre. Elle achève une série de plusieurs séquences consacrées à l’approfondissement

postérieurement vont ensuite être amplifiées dans leur libéralisme par les théories autorégulatrices du marché défendues au 19ème s par certains économistes (Adam Smith, la main invisible du marché). Puis cette vague de libéralisme va cesser avec les deux guerres mondiales où l’importance de l’Etat dans l’activité économique va être pleinement consacrée, l’Etat va dorénavant intervenir pour moraliser la compétition économique. Après la 2ndeGM va naitre le droit de la concurrence moderne. Le droit de

La leçon de grammaire est fondamentale : elle permet d’acquérir une conscience des faits de langue indispensable aux élèves pour qu’ils puissent s’exprimer de manière appropriée dans la suite de leur vie sociale mais aussi comprendre et goûter les textes qui constituent les piliers de la culture commune. La connaissance des mécanismes grammaticaux fait appel à l’esprit d’analyse, à la logique, ainsi qu’à l’intuition ; elle participe par conséquent pleinement à la structuration de la pensée. Les termes

cadre de l'enseignement de HDA. 09A0100798 12 20 NOUVEAUX PROGRAMMES DE LANGUES ANCIENNES LYCÉE 09A0100655 Lire les textes, aborder les auteurs. Problématiser un projet pédagogique, en s'interrogeant, entre autres, sur la place de l'histoire des arts. 6 70 09A0100325 ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS À PARTIR D'UN FILM Première journée : étude d'une oeuvre cinématographique Deuxième journée : élaboration d'une séquence interdisciplinaire complète à partir de pratiques testées

examiner son évolution. Notre étude couvrira trois périodes : bas-archaïque (Ve – IIIe siècles avant J.-C.), pré-médiéval (du IIe siècle avant J.-C. au IIIe siècle après J.-C.) et haut-médiéval (IIIe – VIe siècles). Les documents que nous choisissons sont supposés être représentatifs de la langue vernaculaire de l’époque 2. A. Présentation de l’élément « de ±o » Le mot « de ±o » est à l’origine un verbe signifiant « obtenir ». Au cours de son évolution, il a pris deux chemins parallèles : il

mes collègues et mes étudiants à l’Alliance Française qui étaient très patients avec moi pendant la préparation aux examens et qui m’ont aussi beaucoup aidée à faire cette étude. Je n’aurais pas pu poursuivre ce diplôme sans le soutien de mon copain, Titash Neogi. Je prends cette opportunité à remercier en particulier mes deux amies Nisha Seshan et Pradnya Devdhar qui m’ont encouragée constamment et m’ont poussée à poursuivre chaque fois que je me sentais déprimée. Enfin je voudrais remercier

Le travail de l'écriture: La genèse d'un texte - L'incipit de La Curée de Zola Étude proposée par Michèle BRUN, du Lycée Victor Hugo, Marseille L'incipit de La Curée de Zola peut être étudié à l'intérieur de la séquence suivante, pour une classe de 2nde : Séquence: "Tableaux parisiens": la représentation de Paris chez les peintres et écrivains du XIXème siècle Objet d'étude: "Mouvements littéraires et culturels du XIX": Réalisme et naturalisme, en rapport avec l' Impressionnisme ou "Le travail de

contemporaine, Paris : Armand Colin PAVEAU, Marie-Anne, SARFATI, Georges-Elia (2003), Les grandes théories de la linguistique. De la grammaire comparée à la pragmatique, Paris : Armand Colin. YAGUELLO M. (1981) Alice au pays du langage, Paris : Seuil Textes fondamentaux BENVENISTE, E. (1966 et 1974) Problèmes de linguistique générale, vol. 1 et 2, Paris : Gallimard. MARTINET, A. (1960) Eléments de linguistique générale, Paris : Armand Colin. JAKOBSON, R. (1963 et 1973), Essais de linguistique générale

Mécanisme Institutionnel 53- Principes Directeurs 53.1- la Dignité 53.2- la Participation 53.3- la non-discrimination 53.4- le droit à la compensation 53.5- la proximité VI - RECOMMANDATIONS REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ANNEXES - Tableau récapitulatif des textes internationaux en faveur des PH - Tableau d’analyse des mesures nationales pour l’accès des PH aux services sociaux de base - Les 19 Directives du conseil interministériel d’Octobre 2004 - Termes de référence de l’Etude ! " #$ %& ' + /(0 ( , 12

par elle. Il y a incorporation de la moralité au récit. LF se donne les moyens de parvenir à ce résultat où la fable n’est plus l’instrument d’un dogme, différent de la moralité préétablie et figée. Avant LF : Transposition : comparaison entre deux mondes totalement hétérogènes. Il n’y pas de continuité ente monde humain et monde animal. Transition : n voyait s succéder des régimes discursifs différents. Il y avait tantôt un mode narratif tantôt prescriptif d’où une certaine juxtaposition.