étude De Film

L'adaptation cinématographique par Stephen Frears du roman épistolaire « Les Liaisons dangereuses » de Laclos. I. Le respect de l'œuvre de Laclos. II. Étude des registres, du thème et de la visée du film. III. Le lexique de la mise en scène (cadrage, plongée, contre plongée ...) I. Le respect de l'œuvre de Laclos. Stephen Frears a choisi la traduction en anglais du titre du roman «Dangerous Liaisons ». En anglais le mot 'liaison » peut désigner une union illicite comme en français. Le

globale. Pour ce faire une revue de littérature sera présentée afin de définir les postulats existants sur le sujet. Dans un deuxième temps nous réaliserons une étude terrain afin de confirmer nos hypothèses. 3 SOMMAIRE Introduction ……………………………………………………………………………p.5 I. II. III. LE PLACEMENT PRODUIT ……………………………………………p.7 ETUDE TERRAIN…………………………………………………………p.26 PRECONISATIONS OPERATIONNELLES……………………………p.45 Conclusion……………………………………………………………………………....p.46 Bibliographie……………………………………………………………………………

service de l’écriture. Temps estimé : 19 heures. Objectifs : * passer de l’image (du film) et de l’imaginaire (des élèves) aux mots. * produire un récit complet en maîtrisant le schéma narratif. * développer une grammaire de l’image. * comprendre l’importance du brouillon et de sa réécriture constante. * faire la transition entre la séquence sur le conte et celle sur la poésie. Œuvres : Lecture intégrale du film d’animation Le Voyage de Chihiro. + Lecture cursive de Alice au pays des merveilles

professeur certifié de lettres modernes, a été proposée aux élèves d'une classe de quatrième du collège Arausio (Orange). Cette étude fait suite à l'analyse de la correspondance de Madame de Sévigné. Lectures analytiques : L 'exposition : Acte I, scènes 1 et 2 L'entrée d'Harpagon : Acte I, scène 3 Le conflit Euclion et Strobile, Acte IV, scène 5; La Marmite, Plaute (étude comparative) Les scènes de conflits : Actes I, 3 et 4 ; II,2 ; III, 2 ; IV,3 et 5 (extraits) Les procédés pour faire rire : Actes

1. Thème La 3D permettra-t-elle d’améliorer l’affluence dans les cinémas. 2. Contexte a) AVATAR, le lancement du ciné 3D Sorti en Europe en 2009, AVATAR est le premier film projeté en 3D dans un cinéma grand public. Après 6 semaines d’exploitation, il avait déjà battu tous les records en devenant le plus gros succès de l’histoire du cinéma. D’autres productions ont emboités le pas, et quelques films sont sortis dans la foulée en réalisant de bons scores. On peut citer « Alice aux pays

12 hommes en colère Etude du film "12 Hommes en colère " Proposé par Thomas Blanchet • ◦Objectifs : ■Montrer aux élèves un exemple de fonctionnement de la justice dans le cas d’un meurtre, ■Expliquer quels peuvent être les différents types d’arguments invoqués par des personnes pour défendre leur opinion. C’est un bon travail sur l’argumentation. ■Montrer différents types de raisonnement. A ce sujet, on lira avec profit l’article de Thierry ROGEL, professeur au lycée Descartes de Tours

la ville de Paris est-elle montrée dans le livre et le film ? 22.09 DS 26.09 Correction du DS/ Prolongement : Quelle est l'importance des différents lieux de l'oeuvre ? Visionnage du film. Quel rôle joue le générique ? Quelles différence fondamentales entre le roman et le film le générique met-il en avant ? 3.10 Le langage quenien et son adaptation cinématographique Interrogation de lecture (/10) 10.10 Etude des personnages. Exposé : lecture analytique du chapitre

pédagogique Les Liaisons dangereuses SOMMAIRE Introduction Séance 1 › Séance 2 › Séance 3 › Séance 4 › Séance 5 › Séance 6 › Séance 7 › Séance 8 › Séance 9 › Des Lumières à Hollywood Étude de la composition narrative Étude comparée des ouvertures Étude de l’espace Étude des personnages Dire, écrire Genres et registres L’amour Étude comparée du dénouement p. 1 p. 2 p. 5 p. 9 p. 13 p. 16 p. 20 p. 23 p. 26 p. 29 Fiche pédagogique conçue et rédigée par Laurent Canérot, agrégé de Lettres modernes, professeur

Lumières à Hollywood Étude de la composition narrative Étude comparée des ouvertures Étude de l’espace Étude des personnages Dire, écrire Genres et registres L’amour Étude comparée du dénouement p. 1 p. 2 p. 5 p. 9 p. 13 p. 16 p. 20 p. 23 p. 26 p. 29 Fiche pédagogique conçue et rédigée par Laurent Canérot, agrégé de Lettres modernes, professeur de français et de cinéma au lycée l'Essouriau des Ulis. Introduction : le cadre pédagogique Fiche technique du film Ce dossier propose

___________________________________________________________________________________ Les calculatrices sont autorisées FARDELEUSE Sujet : page 1/23 à page 23/23 Partie I : analyse fonctionnelle du système et étude du comportement séquentiel Partie II : étude de la fonction FT3 : « rétracter le film sur le produit » Partie III : choix du variateur et du moteur pour la fonction FT2 : « convoyer et positionner le produit » Partie IV : dimensionnement et proposition d’une solution pour réaliser la fonction