étude De Situation Itep

expériences (trois maximum)………. page 12 5 - Description de votre expérience et de vos acquis professionnels .... page 14 4.1 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 1 .......... page 15 4.2 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 2 .......... page 17 4.3 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 3 .......... page 19 4.4 - Situations en rapport avec le domaine de compétence 4 .......... page 23 6 - Tableau de synthèse des documents annexés ..........

SAIGNES - LAMAL N° 247840 Rapport de Stage Master 1 Psychologie de l’enfant et de l’adolescent Année 2009/2010 Sous la direction de Monsieur Aldo ZANGA SOMMAIRE A/ Observation de la structure ………………………………… 2 1. L’institution 2. Situation du service de psychologie au sein de l’institution B/ Observation des personnels ………………………………… 2 1. Fonctionnement des personnels 2. Fonctionnement du psychologue C/ Analyse de cas………………………………………………… 5 1. Présentation générale ……………………………………

213 quartiers de la politique de la ville et pour promouvoir l'égalité des chances et la diversité. Voir le site de l'ACSÉ ACT (Appartement de coordination thérapeutique) ACT est une structure hébergeant, à titre temporaire, des personnes en situation de fragilité psychologique et sociale, nécessitant des soins et un suivi médical. Il assure une prise en charge de la personne : coordination médicale et psychologique, suivi social. Le résident est accompagné par une équipe pluridisciplinaire

 qui possèdent comme nous un cerveau capable de se développer à son rythme.  Pour  cela, ces personnes ont besoin d'aide  pour  parvenir  à apprendre mais surtout à comprendre, c'est  pourquoi   nous  nous  initions  aujourd'hui  à  une   étude  sur  l'insertion  professionnelle  des  personnes  atteintes  de   trisomie  21.  A travers  cette étude, nous  allons  essayer  de  vous  montrer  comment et  par  quels  moyens   l'école  permet   à  ces  personnes  atteintes  de  Trisomie  21   de  s’insérer  au  milieu   professionnel.  Nous  allons 

refile, « adosfrontières »... aujourd'hui « incasables » : ce qui pose la question des cases et de leurs limites, autant que des jeunes et de leurs troubles. Nous aurons donc deux axes d'étude : - les réponses – les jeunes eux-mêmes. P Ducalet : la situation est complexe et atypique, c'est pourquoi nous avons choisi des regards croisés et des expériences concrètes. Regards croisés du sociologue Jean-Yves Barreyre1, du clinicien Jean-Pierre Chartier2, du philosophe Eric Fiat3. La table ronde permettra

DÉMOGRAPHIE, RESSOURCES ET ACCES AUX SOINS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 n SITUATION DES PERSONNES HANDICAPÉES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 • Les différentes approches du nombre de personnes en situation de handicap • L’activité de la MDPH : marqueur des attentes et des besoins des personnes handicapées • La prestation de compensation du handicap

Aide Éducative RenforcéeAESH Accompagnant d’Élève en Situation de HandicapASE Aide Sociale à l’EnfanceAVS Auxiliaire de Vie SocialeCESF Conseillère en Économie Sociale et FamilialeCMP Centre Médico-PsychologiqueCRIP Cellule départementale de Recueil d’Information PréoccupanteCNV Communication Non ViolenteDAE Dispositif d’Accueil Externalisé FA Famille d’AccueilIME Institut Médico-ÉducatifIP Information PréoccupanteISE Intervenant Socio-Éducatif ITEP Institut Thérapeutique Éducatif et PédagogiqueGEM

BANCELIN Philippe ISSM CLAUDEPIERRE Emilie Promo 2008/2011 PETON-WALTER Cédric RODIER Stephen THIERRY Jérémy Etude des politiques sociales Dossier : Handicap I) Définition du « handicap » La notion de handicap est apparue avec la Loi du 30 juin 1975, remplaçant les termes de débiles ou infirmes. Elle représente un progrès important dans la reconnaissance du statut, les droits et la spécificité des personnes handicapées. En 1980, l’OMS propose à titre expérimental,

nous ? Comment se façonnent-t-ils dans leur rapport à l’Autre ? Ces nombreux questionnements ont trouvé écho auprès de tous les publics que j’ai pu rencontrer lors de mes différents stages, en ITEP, en MAS et à l’Accueil de jour « La Claire Fontaine », structure où j’ai réalisé mon stage à responsabilité. En ITEP, je me suis trouvée confrontée à un public adolescent fortement marqué par une mésestime d’eux-mêmes et un questionnement constant quant à « la norme ». Puis, en MAS, j’ai découvert une population

III ordonne l’installation en Italie de roues dans les orphelinats afin de permettre aux femmes d'abandonner leur enfant et d'éviter l'infanticide. Entre attirance et répulsion • Entre obligation de charité chrétienne et répulsion la situation des personnes vulnérables, notamment infirmes, évolue peu. • Les Hôtel-Dieu favorisent les épidémies. • La société médiévale distingue les malades et les infirmes des autres pauvres et vagabonds valides qui sont sévèrement réprimés : – L'ordonnance