étude De Situation Moniteur éducateur

pose la question de la difficulté de l’accompagnement de ce public vers une scolarité désirée. La circulaire interministérielle du 25 janvier 2016 prévoit que « En France, chaque enfant et adolescent a le droit à l’éducation, quelle que soit sa situation administrative ». En 2020, 9 524 mineurs non accompagnés ont intégré le dispositif de protection de l’enfance sur un total de 199 500 enfants accueillis par l’ASE (rapport du défenseur des droits, 2022). Il est difficile voire impossible de détenir

Les formations techniques (éducateur, entraîneur, juge, arbitre, …) continueraient à être organisées par chacune des disciplines, mais un effort serait réalisé sur la formation des formateurs. La Région a pour principale compétence la formation. Aussi dans le domaine sportif, l’objectif est de permettre une amélioration de l’encadrement des différentes disciplines. Nombre de cadres formés en 2007 : environ - 5 900 brevets fédéraux (initiateurs, moniteurs), - 700 entraîneurs, - 10

Compte rendu rédigé par Élisabeth Bourguinat En bref Face aux délits de plus en plus graves et nombreux des jeunes, les réponses traditionnelles paraissent de plus en plus inopérantes. JeanMarie Petitclerc, polytechnicien, prêtre salésien et éducateur, analyse les différentes formes de violence et leurs significations, et propose d’y apporter des réponses différenciées. Selon lui, ce qui est naturel, c’est la violence, et ce qui n’est pas naturel et qui est donc le fruit de l’éducation, c’est

ms de façon indirecte Pvr permanent : pvr refaire, qd on veut comme on veut Un S-F peut ê plus intelligent qu’un autre (« bien » danser)(tirer le meilleur parti de ses ressources, improviser qd les autres répètent (adapter sa conduite à la situation, pas singer Une structure de ses actions ( une somme d’éléments Se garder d’opposition simpliste : habitude rigide( pure créativité (but d’une formation pas au niveau de la performance ms de la cptence Le non-pouvoir( propre des S-F sup.

Tarascon 84000 AVIGNON AIX-VITROLLES - 60, bd Carnot 13625 Aix-en-Provence cedex 1 ISTRES - Plateau des bolles 13800 Istres MARSEILLE 3 bd Longchamp 13001 MARSEILLE Pour les diplômes d’état d’éducateur, d’éducateur technique spécialisé, de moniteur éducateur (DEES-DEME-DEETS) CLAVAE d’AVIGNON, CLAVAE de DIGNE et CLAVAE de MARSEILLE Juin 2010 Page 4 II. Les étapes du parcours VAE Le parcours d’accès à la certification par la validation des acquis de l’expérience comporte 4 étapes principales

a Social > IDS Canteleu ✆ 02 32 83 25 24 éducateur spécialisé - 3 ans Inscriptions sur www.ids.fr à partir du 6 octobre 2010 Retour dossiers complets : 30 novembre 2010 Concours 15 janvier 2011 assistant de service social - 3 ans Inscriptions sur www.ids.fr à partir du 6 octobre 2010 Retour dossiers complets : 12 janvier 2011 Concours : 12 février 2011 dès octobre 2010 > IFEN Le Havre ✆ 02 35 42 10 30 éducateur de jeunes enfants - 3 ans éducateur spécialisé - 3 ans Inscription sur www.ifen-formation

En termes de création d’emplois, le secteur des services à la personne a connu la plus forte croissance au cours des quinze dernières années. Secteur d’activité très dynamique, les services à la personne abondent d’offres d’emploi malgré la situation économique actuelle. Le plan Borloo puis le plan Wauquiez ont largement contribué à cet essor. Le vieillissement de la population, le changement des modes de vie (femmes au travail, aspiration à un meilleur équilibre entre vie personnelle et vie

Substitut du Procureur, et Mme Lafuente, assistante sociale, conseillère technique auprès de l’Inspection Académique, qui ont accepté de nous consacrer un peu de leur temps pour répondre à certaines interrogations. A l’ensemble des CPE et des éducateurs, pour leur accueil, leur sympathie et leurs témoignages qui nous ont permis de mener à bien ce projet. SOMMAIRE INTRODUCTION P7 I. APPORTS THEORIQUES P9 « LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS EN DANGER ET/OU

les deux cas, on verra que l’équilibre de l’estime de soi est toujours affecté. C’est à travers cette notion que ma réflexion s’est orientée, s’est progressivement construite, pour tenter de me questionner, comprendre et me positionner sur la situation d’échec scolaire d’un mineur accueilli en Maison d’Enfants à Caractère Social. Quelles en sont les motivations ? Lorsque j’ai commencé à réfléchir sur le choix d’un thème de recherche, je voulais m’appuyer sur mon expérience d’auxiliaire

................ 17 LE SPORT : UN OUTIL D’INTEGRATION POUR LES PERSONNES HANDICAPEES ...................................................................................... 18 I. 1) 2) 3) 4) 5) Les dispositifs existants pour les personnes en situation de handicap ............................ 20 Les sports en rééducation ................................................................................................. 20 Le sport à l’école .......................................................