étude De Texte Argumentatif Discussions

l’université, le discours argumentatif s’inscrivant ainsi dans la narration. Une narration changeante car, au fur et à mesure que la tension croît, celle-ci est déléguée au personnage

76 TECHNIQUES D’ACQUISITION DU VOCABULAIRE 86 ACTIVITÉS COMMUNICATIVES EN CLASSE DE FLE 102 TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE 143 TECHNIQUES D’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN CLASSE DE FLE 190 QUELQUES MODELES D’ANALYSE DE TEXTE 210 BIBLIOGRAPHIE 282 DÉFINITIONS MINIMALES Généralement parlant, la méthodologie est l’ensemble des méthodes utilisées par une science. Quelque temps auparavant, toute science avait sa propre méthodologie, constituée d’une

utilisés de nos jours avec un sens péjoratifnote 5, quand le locuteur souhaite opposer les paroles creuses à l'action, ou séparer l'information de la désinformation, de la propagande, ou encore pour qualifier des formes douteuses de discours pseudo-argumentatif. Il est ainsi courant d'entendre que tel politicien « fait de la rhétorique ». Michel Meyer résume ainsi la représentation de la discipline dans l'esprit commun : « Le sophiste est l'antithèse du philosophe comme la rhétorique est le contraire

longtemps, seule l’élocution (la question du style) a été abordée dans les traités de rhétorique, et on a oublié tous les autres procédés du discours persuasif. Les figures de rhétorique sont alors considérées comme des procédés stylistiques, et leur étude a longtemps relevé des ouvrages d’art poétique. Elles sont vues comme de simples ornements du langage, visant à lutter contre l’ennui, à favoriser la mémorisation, à faire apparaître l’orateur comme « beau parleur ». Dans la mesure où elles sont présentées

nécessairement celles du gouvernement du Canada. Ce document peut être reproduit librement, sans obtenir la permission des auteurs, sous réserve qu’aucun changement ne soit apporté au texte. Disponible à www.cmec.ca ISBN : 978-0-88987-229-5 Remarque : Le masculin comprend l’équivalent féminin et est utilisé dans le but d’alléger le texte. Table des matières COMPÉTENCES LINGUISTIQUES Introduction REVUE DE LA LITTÉRATURE Pourquoi les compétences linguistiques des enseignants sont-elles importantes

d’ouvrages portant sur des formules pédagogiques parmi les plus utiles en enseignement. DÉJÀ PARUS 20 formules pédagogiques Gilles Chamberland, Louisette Lavoie et Danielle Marquis Jeu, simulation et jeu de rôle Gilles Chamberland et Guy Provost Étude de cas Apprentissage par problèmes Louise Guilbert et Lise Ouellet L’exposé oral en enseignement Nérée Bujold PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC 2875, boul. Laurier, Sainte-Foy (Québec) G1V 2M3 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096

modules Français – Réf. 1003 Contenu du module Ce module permet d’acquérir un ou plusieurs des savoir-faire suivants : résumer au quart ou au cinquième des textes de 600 à 800 mots ; répondre à des questions portant sur un texte argumentatif ; rédiger des textes argumentatifs (discussion, composition française sur des sujets littéraires ou de culture générale) ; rédiger des commentaires de textes littéraires ; acquérir des notions générales de littérature : genres et problématiques littéraires. Suivi pédagogique

fois conforme à une historiographie à retracer, et modérer au profit des stratégies personnelles propres, et nous verrons combien le discours de Bourdieu a été en relation avec les moyens donnés à ce discours.6 Cela pourra expliquer l’ axe de notre étude, à savoir cette coexistence des contraires (et non une période américanophile qui aurait précédé une période contraire comme on pourrait le penser d’abord), car le discours anti-américain chez Bourdieu s’affirmera précisément en même temps (années

automatiquement  sanctionnée par le retrait de 2 points. 2 - La fidélité. Il s’agit d’une fidélité selon l’esprit et non selon la lettre : l’esprit du texte réside, nous l’avons vu, dans son argumentation essentielle. Elle consiste à exclure toute appréciation personnelle, toute interprétation allant au-delà de ce que dit explicitement le texte. N’interprétez pas les implicites pour les expliciter ! Cette fidélité selon l’esprit n’inclut pas la restitution du  style des auteurs, la synthèse perdait

commentés L’analyse des sujets Les problématiques Les plans détaillés Les pièges à éviter 3:HIKPMF=\U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05257 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES DU MONDE • Des  articles du Monde en texte intégral • U  n accompagnement pédagogique de chaque article un guide pratique • L  a méthodologie des épreuves • A  stuces et conseils En partenariat avec Réviser son bac avec Français 1re, toutes séries Avec la collaboration