étude Du Comique Du Médecin Malgré Lui

dresser une galerie de portraits modernes, de peindre un monde creux dans lequel les aspirations spontanées se font difficilement jour, de se livrer à une raillerie, une satire amusée du milieu du manoir Garsington, une évocation sceptique et d’un comique paradoxal de la société cosmopolite et blasée des années 1920. La prose subtile des dialogues se double d'une ironie amusée dans la description : le vieux Scogan ressemble ainsi à «I'un de ces oiseaux-lézards de l'ère tertiaire» ; I'aristocrate Wimpole

échecs. Sa mère, aigrie, cherche à compenser ses déceptions par son amour pour son fils. Charles Bovary quitte le collège à la fin de la 3e pour étudier la médecine à Rouen. Très médiocre étudiant, il réussit cependant à passer l'examen d'officier de santé qui permettait à l'époque d'exercer la médecine sans avoir le titre de docteur en médecine. Il s'installe à Tostes et sa mère lui fait épouser une veuve de quarante-cinq ans, Mme Dubuc, qui est laide mais qui a du bien. La vie conjugale paraît être

« Vous devriez apprendre à ne pas faire des remarques personnelles, c’est grossier ». Mais ses efforts se soldant souvent par un échec, Alice s’impatiente de plus en plus facilement comme lors de sa discussion avec le Chat foin ou elle perd son calme malgré ses principes : « Oh, mais vous m’agacez à la fin ! ». De rares personnages cependant semblent mettre un point d’honneur à respecter les bonnes manières : les Fleurs, que nous étudierons plus précisément au paragraphe suivant et les frères

les textes, l’on apprendrait à lire “ par la résolution de problèmes d’écriture ”. Il nuance ses propos en précisant que “ le tout écriture n’est pas plus tenable que le tout lecture ”. Il s’agit donc de garder à chaque activité ses spécificités, malgré leur interaction. Partant d’extraits du Tour du monde en 80 jours de Jules Verne, il fait apparaître à ses élèves de 3° que lors d’une seconde édition, plusieurs passages ont été supprimés. Ayant réfléchi aux raisons de cette suppression, les élèves

constamment sur le texte intégral dont la connaissance demeure dans tous les cas de figure une nécessité incontournable. Les auteurs 4 MODULE I ETUDE D’UNE AUTOBIOGRAPHIE LA BOÎTE A MERVEILLES AHMED SEFRIOUI AHMED SEFRIOUI La boîte à merveilles ROMAN Collection Méditerranée AUX EDITIONS DU SEUIL COMPETENCES VISEES ETUDE DE TEXTE - Reconnaître les caractéristiques essentielles d’un roman autobiographique. - L’écriture autobiographique. - Le pacte autobiographique. -

geste me va droit au coeur. Pour tant de sacrifices et des dépenses consentis à mon compte, je ne trouve pas ici le mot exact pour lui témoigner l'immense dette de gratitude que j'ai à son égard. Vraiment, son affection m'est chère à rembourser. Malgré les vicissitudes d'une morne existence, j'ai récolté amitié, générosité et assistance auprès des amis et frères que je remercie très chaleureusement. Je pense notamment à : - KALONG KADANG, TSHAKO KHOJI, LUFIJI KASWALA, ISOLO KHOJI, KAFWAYA MWANDWE

MATIÈRES INTRODUCTION 9 PREMIÈRE PARTIE THÉÂTRE, ÉCRITURE ET ENGAGEMENT 25 CHAPITRE I LE THÉÀTRE ALGÉRIEN ET LA COLONISATION 27 1- Origines du théâtre en Algérie 29 2- La question de la langue 30 3- Le comique comme genre privilégié 37 4 - Thèmes 39 5- La mise en scène de l’Histoire 39 6- Personnages 42 7- L’élément féminin 44 CHAPITRE II: LE THÉÂTRE ALGÉRIEN PENDANT LA LUTTE DE LIBÉRATION NATIONALE 47 1-

interprète dans la mission Rockefeller en Europe contre la tuberculose. Il obtient son baccalauréat. 1919 : il épouse Edith, la fille du docteur Follet. 1920 : naissance de leur fille Colette. Il entreprend des études de médecine. 1925 : Ecrit sa thèse de doctorat sur Semmelweis (médecin juif hongrois, hygiéniste maudit du XIXème, qui s’opposait aux habitudes hygiéniques de son siècle. Le premier à avoir souligné l’importance de se laver, de désinfecter, à se soucier de l’hygiène des salles d’opération

français Terminale Français Nom et prénoms de l’élève : Année scolaire 2010-2011 M. N’dri Ange Maxime SOMMAIRE Lecture Méthodique Données méthodologiques ……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7 Œuvre 2 Les rayons et les ombres

bonnes et les mauvaises œuvres. L’intérêt de ne pas occulter les œuvres non canoniques c’est qu’elles font percevoir la diversité d'une époque, en mettant en lumière les phénomènes d'anachronisme, d'inactualité d'un même moment culturel. Leur étude peut contribuer à la réflexion sur la temporalité particulière des lettres, aider à accepter l'idée d'une simultanéité d'aspirations contradictoires dans la littérature de chaque époque. Pascale Casanova dans La République mondiale des lettres