étude Grammaticale Discours Indirect

didactique entretient des rapports serrés avec d’autres sciences plus ou moins apparentées telles la psychologie, la pédagogie, l’anthropologie, la linguistique théorique et appliquée, la sociologie, l’ethnographie de la communication, l’analyse du discours, la pragmatique, etc. LINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE DES LANGUES En tant qu’étude scientifique des langues, la linguistique théorique fournit à l’enseignement des langues les principes fondamentaux sur lesquels s’étayent la conception et

UNIVERSITE kASDI MERBAH-OUARGLA FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES DEPARTEMENT DES LANGUES ETRANGERES ECOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS ANTENNE DE L’UNIVERSITE DE OUARGLA Thème Pour une analyse argumentative des connecteurs de causalité dans le discours journalistique. Pour l’obtention du Diplôme de Magister. Directeur de recherche : Dr. KADIK Djamel. Option : sciences du langage. Présenté par : Alia Tayeb. Année universitaire : 2010/2011 TABLE DES MATTIERES Introduction générale ……………………………………………………………………

INTRODUCTION Les langues romanes nous offrent une panoplie de pronoms parmi lesquels nous trouvons les pronoms personnels. Nous avons choisi d’explorer une modeste partie de ce domaine en ciblant notre étude sur les pronoms personnels sujets utilisés en langue italienne et en langue française. Avant de tirer des conclusions, un travail actif doit être effectué. Il faut tout d’abord construire une base sur laquelle repose la réflexion du sujet de

connaissance de la situation ou de la référence culturelle évoquée par l'écrivain. 12. Anacoluthe - L'anacoluthe est une rupture de construction sur le plan de la syntaxe, c'est-à-dire une transformation, au milieu de la phrase, de la construction grammaticale que le début de la phrase laissait attendre. Il peut s'agir d'une faute involontaire а l'écrit. 13. Anagramme - Mot obtenu par transposition de l'ordre des lettres d'un autre mot. 14. Anaphore - Figure de style caractérisée par la répétition

propre expérience d’études avec celle du stage. J’ai fait une analyse des erreurs récurrentes surtout pour des apprenants Chinois. Ce rapport de stage tente de placer un panorama général de l’importance des stratégies dans l’apprentissage : c’est une étude empirique ainsi que pratique dans une classe de français langue étrangère et cela me donnera une base de départ. Mot cles : apprentissage, francais, Chinois, grammaire, stratégies d’enseignement Chapitre 1 Présentation du stage 1.1 Données institutionnelles

l'on s'attend normalement à voir figurer pour une description incluse dans un récit au passé (ce " passé indéfini " aurait alors sa valeur la plus fréquente, celle de " temps d'arrière-plan ", propre à la description, aux propos rapportés au style indirect, voire aux commentaires...) et le plus-que-parfait de l'indicatif, à valeur aspectuelle d'accompli par rapport à l'imparfait : s'y était complu (3), on notera la présence d'indicatifs présents de deux ordres. A la première ligne, les deux présents

pouvez étudier le rapport entre le titre et l'incipit mais pas l'incipit en lui-même, sinon vous sortez du sujet). Concernant ce point, nous n'étudierons pas tous les romans mais seulement ceux dont les incipit entretiennent un “rapport direct ou indirect”[8] avec leur titre. Ce rapport nous semble pertinent car il permet d'établir un “effet d'écho” entre le titre et le texte. Le lecteur se trouve entraîné dans l'univers de la fiction dès qu'il pose son regard sur le titre. Par la suite, il poursuit

données par les informateurs pour chaque question de la première partie du test (B) VIII 81 Tableau montrant les réponses données par les informateurs pour la deuxième partie du test (B) La mangouste et le cobra IX Résumé L'intitulé de cette étude est "Lecture/ compréhension des textes en FLE: la problématique de la perception du lien entre l'anaphore et son référent chez les étudiants universitaires soudanais". Notre objectif principal s'articule sur deux volets. D'une part, nous visons à repérer

standard moderne, qui est tiré de l'arabe classique, avec quelques modifications grammaticales et de nombreux ajouts de vocabulaire moderne, est la langue de communication écrite à travers le monde arabophone. Lorsque des interlocuteurs éduqués possédant des bagages dialectaux différents échangent oralement, ils ont tendance à utiliser ce qui est parfois connu sous le nom d’«arabe enseigné parlé», un mélange de discours familier et d'arabe moderne standard. La modernisation et la réforme L'éveil

complexe . . . . . . . . . . . . . . . 4 Les propositions subordonnées complétives et circonstancielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Les propositions subordonnées relatives . . . . . . . . . . 6 Classes et fonctions grammaticales . . . . . . . . . . . . . . AU CONCOURS : exercices et analyses d’erreurs . . . . . . . . . 59 63 67 73 81 86 92 Les classes de mots 7 Les déterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 8 Comment identifier